高中《经济生活》课程教学中财经素养教育研究

发布时间：2019-07-21 16:03

【摘要】：当下经济全球化与我国社会的改革开放,凸现出人们经济生活中财经素养的重要性,财经素养教育已成为各国教育的关注点之一。财经素养教育在国外逐渐形成一套较完整的体系。反观我国高中教育体系中关于财经素养教育则显得较为薄弱。因此,以《经济生活》课程为基础,如何培养高中生的财经素养,成为本论文的主题。本论文主要由四个章节构成。第一章是绪论,阐述了选题缘由,目的和意义,概括了近五年的国内外专家学者对财经素养的研究现状,说明本论文的研究方法和对相关的概念进行了界定。第二章是从高中《经济生活》教学目标、教学内容、课程资源为出发点,论述财经素养教育与高中《经济生活》课程教学的联系。第三章分为两个部分,第一部分别以高中生在财经素养的认识,财经习惯,财经知识与财经能力三个方面阐述高中生财经素养现状,第二部分是以教学理念、教学方法、课程知识、课程资源为研究对象论述财经素养教育的存在问题。第四章以财经素养教育的存在问题为依据,提出学以致用、情境创设、因材施教三个财经素养教育原则以及通过翻转课堂教学模式和“一案到底”案例教学法,培养学生的财经素养。
【图文】：

第二章 财经素养教育与高中《经济生活》课程教学2.2 财经素养教育以高中《经济生活》教学内容为基础《经济生活》教材因具有丰富的财经课程资源，对于培养学生的财经素养有着独特作用，《经济生活》教学内容是将财经素养教育与《经济生活》教学连接起来的桥梁。正所谓“万丈高楼从地起”，《经济生活》教学内容中关于财经知识，财经能力，财经意识、态度、价值观的知识点都是比较基础的，学生通过学习相关的知识，形成基础性的财经素养，为以后学生财经素养的提高与发展打下坚实的基础。学生基础财经知识的掌握以《经济生活》教学内容为基础。学生通过《经济生活》教学内容相关基础财经知识（图 2-2）的学习，从宏观的国家经济政策与相关的法律法规到微观的个人消费等各个方面都能获得相关的基础财经知识，为学生未来学习更高水平的财经知识奠定了基础。

图 2-3 《经济生活》教学内容关于财经价值观的知识点综上所述，对学生进行财经素养的培养必须以《经济生活》课程内容为基础这是由于《经济生活》课程内容涵盖基础性的财经知识，财经能力，财经意识观念、价值观，学生学习相关的知识点后，形成基础性的《经济生活》财经素养为学生未来财经素养的发展打下坚实基础。2.3 财经素养教育有利于促进高中《经济生活》课程资源开发财经素养教育目标之一是为了学生能够更好地应对社会生活中的财经问题，从该目标中可以看出，其指向情境性与时代性，但是随着互联网的普及与发展社会的经济信息在不断地更新，《经济生活》教材时代性要求体现不断变化的现实社会，必须对高中《经济生活》课程资源进行开发。《经济生活》课程所建立
【学位授予单位】：广州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：G633.2

【参考文献】

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本文编号：2517286