古诗词在《生活与哲学》教学中的运用研究

发布时间：2019-11-14 12:48

【摘要】：在高中思想政治《生活与哲学》教学中,往往以教师讲授为主,忽略了学生的身心感受,没有关注到学生的主体性。如何把枯燥的灌输转变为生动的探究,重视学生在知识、能力、情感方面有所收获,是值得深思的问题。我国文化博大精深、源远流长,古诗词是古典文学的精华,蕴含着丰富的教育智慧。该文挖掘古诗词与哲学之间的联系,针对《生活与哲学》教学的现状,提出将古诗词运用到中学政治课中的策略。该文归纳出古诗词具有语言凝练、意象典型、意境悠远、内涵深刻的特点,从唯物论、辩证法、社会历史观和人生价值观四个维度揭示了古诗词和哲学之间的联系,这是古诗词能运用于《生活与哲学》教学的可行性。将古诗词运用到中学政治课,是学科交融的体现,能够激发学生兴趣,同时将复杂的道理浅显化,利于学生掌握知识;古诗词陶冶情操,帮助学生塑造高尚人格;古诗词富有美感,运用于教学能提高教学艺术。采用问卷调查法、访谈法、案例研究法等途径,对当前古诗词在《生活与哲学》教学中的运用现状进行调查发现,尽管教师有意打造诗意课堂,古诗词的运用有助于学生理解哲学知识,但仍存在运用形式缺乏新意、学生参与度不高等现实问题。究其原因,除了应试教育的现实,还有教师能力的限制和学生主体的缺失。最后系统地探讨了古诗词在《生活与哲学》教学中的运用原则,即思想性与趣味性统一、普遍性和典型性统一以及适度性的原则。针对古诗词在运用中出现的问题,要从运用理念、运用水平和运用模式等角度进行解决。教师要重视优秀传统文化,引导学生积极探究,同时加强自身人文素养,将古诗词巧妙镶嵌于教学中,开展形式多样的教学活动,从而合理高效地将古诗词运用到思想政治哲学教学中去。
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：G633.2

【参考文献】

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本文编号：2560825