绿色作文在高中语文教学中的应用与探索

发布时间：2020-02-19 18:31

【摘要】：我国的语文教育历来重视作文教学,因为作文教学是高中语文教学中的半壁江山,作文教学效果的好坏直接影响着学生的语文成绩,也是检验高中语文教学效果的重要手段之一。但是目前的高中语文作文教学现状并不乐观,存在着很多弊端。怎么改变这种现状?本文从首先从四个部分进行了阐释。第一部分是绿色作文概述,重点阐释了绿色作文的内涵和绿色作文的意义,什么是绿色作文?所谓“绿色作文”就是指学生不受某种特定思维模式的束缚,并不受世俗观念的影响,能够根据自己观察世界的真实感悟去自然表达自己的情感,写出的具有个性、想象力和创造力,值得一读再读的充满生机和活力的佳作。绿色作文能改变陈旧的作文教学观念、摆脱尴尬的作文教学现状,并在此基础上探索全新的作文教学方法。第二部分阐释了绿色作文的特征和要求,绿色作文要让学生的表达个性化、自主化和多元化,这就要求绿色作文要“以人为本”、“以活为源”、“以悟为魂”、“以真为纲”。第三部分是绿色写作的教学方法,怎么指导学生写“绿色作文”?本人根据自己的教学经验探索了一些方法,阅读积累法、主体实训法和示范导写法,这是这篇论文最有实践价值的部分。第四部分阐释了绿色作文教学中应注意的问题,对绿色作文这一理念要灵活运用,避免模式化;读写结合,避免片面化;鼓励创造,避免空泛化。这一部分是这篇论文最有深远意义的部分。
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.34

【参考文献】

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本文编号：2581085