高中生化学键理论学习中想象思维的调查研究

发布时间：2020-03-02 09:42

【摘要】：学科核心知识的学习是提高学生科学素养的重要方面,化学想象思维作为化学学习中的核心思维,对于化学核心知识的学习具有非常重要的意义。本文以化学键理论的相关核心知识学习中想象思维为基本内容研究以下三个问题:(1)了解高中生在化学键理论的学习中想象思维的情况;(2)分析高中生在化学键理论的学习中想象思维存在的问题;(3)对高中生在化学键理论的学习中想象思维的培养提出一些针对性的建议。本文以调查研究作为主要方法,对高中生在化学键理论的学习中想象思维的情况进行全面的分析,从而发现高中生在化学键理论的学习中想象思维存在的问题,在此基础上提出针对性的建议。调查表明:(1)高中生对化学键涵义理解处于纯记忆水平,缺乏想象思维;(2)高中生在化学键水平上对化学反应本质认识的想象思维处于低水平;(3)高中生在化学键水平上关于化学反应中能量变化认识的想象思维情况不容乐观;(4)对共价键的认识没有很好的从电子云水平进行深入理解,缺乏想象思维活动的过程;(5)学生不能通过杂化轨道理论建构来解释分子模型。通过分析发现存在的问题有:(1)学生自身的努力程度的问题,学生的基础不扎实;(2)学生对知识的整体规划能力不够;(3)教师在教学过程中缺乏对学生的引导。本文针对高中生在化学键理论的学习中想象思维存在的问题提出相应的教学建议:(1)认识到想象思维对化学键理论学习的重要性;(2)重视化学键理论相关知识学习中想象思维的培养。
【学位授予单位】：山西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.8

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本文编号：2584293