微课在高中英语阅读教学中应用的实证研究

发布时间：2017-03-21 08:06

  本文关键词：微课在高中英语阅读教学中应用的实证研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：中国的英语教学是外语教学,缺少语言的实际环境,在学习者所接触的英语资料中,文字资料远比声像资料普及得多。阅读也就成为广大中国英语学习者英语学习的主要输入方式。另外,阅读的重要性还体现在各种形式的英语考试中,无论是在分值还是题量上,阅读理解所占的比重都是很大的。因此,阅读教学倍受学校和教师的重视。然而在现行高中英语课堂上,并没有专设英语阅读这一单方面的课程,导致学生缺失阅读技能的训练。近两年来,一种新的视频教学模式微课成为我国教育研究与应用领域的热门现象。但是基于微课的英语翻转课堂教学模式的应用研究很少。本文通过文献梳理,对微课进行了比较全面的回顾。并根据翻转课堂这一组织形式把微课应用到英语阅读的教学之中。本文主要研究了以下两个问题:1.微课能否显著地提高学生英语阅读的成绩?2.学生对于微课融入英语阅读教学持有什么样的态度?本研究从辽阳三高高中一年级选取两个同层次班级作为实验主体,分别作为实验班和控制班。两个班在男女比例、课堂纪律、学习成绩等方面都比较接近。教学实验从2015年9月开始,到2015年12月结束。笔者通过测试、调查问卷和访谈的形式来收集数据。通过对实验班和控制班的研究及对收集到的数据运用SPSS分析发现,微课应用于英语阅读课堂之后,确实能够提高学生对英语阅读的兴趣。同时也提升了英语阅读方面的能力。本研究发现,在信息媒体技术的支持下,微课能够很好的应用于高中英语阅读的课堂,并根据翻转课堂这一教学组织形式将微课融入其中。研究证明微课对高中生英语阅读能力的提高有较为显著的效果,且有利于提高学生对英语阅读的兴趣。学生对微课应用于英语阅读教学持有积极的态度。
【关键词】：微课 高中英语阅读 阅读教学
【学位授予单位】：渤海大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.41
【目录】：

• Abstract5-6
• 摘要6-9
• Chapter One Introduction9-15
• 1.1 Research background9-12
• 1.1.1 The problems in high school English reading teaching9-11
• 1.1.2 The rise of micro lecture11-12
• 1.2 Research purpose and significance12-13
• 1.3 Structure of the thesis13-15
• Chapter Two Literature review15-25
• 2.1 Micro lecture15-21
• 2.1.1The definition of micro lecture15-16
• 2.1.2 The features of micro lecture16-17
• 2.1.3 The theoretical foundation of micro lecture17-19
• 2.1.4 Previous studies of micro lecture19-21
• 2.2 Integration of the micro lecture into English teaching21-24
• 2.2.1 Previous studies of integration of the micro lecture into English teaching21-22
• 2.2.2 Previous studies of integration of the micro lecture into English readingteaching22-23
• 2.2.3 Flipped classroom and the micro lecture23-24
• 2.3 Summary24-25
• Chapter Three Research methodology25-33
• 3.1 Research purpose25
• 3.2 Research question25-26
• 3.3 Research subjects26
• 3.4 Research instruments26-28
• 3.4.1 Interview27
• 3.4.2 Questionnaire27
• 3.4.3 Test27-28
• 3.5 Research procedures28-31
• 3.5.1 Pre-test28
• 3.5.2 The application of micro lecture in English reading teaching28-31
• 3.5.3 Post-test31
• 3.5.4 Questionnaire31
• 3.5.5 Interview31
• 3.6 Data collection31-33
• Chapter Four Date analysis and results discussion33-42
• 4.1 Analysis of the questionnaire33-37
• 4.1.1 Analysis of the data from students’ attitude33-36
• 4.1.2 Analysis of the data from students’ reading experience36-37
• 4.2 Analysis of the interview37-38
• 4.3 Analysis of the test38-42
• Chapter Five Conclusion42-45
• 5.1 Major findings42
• 5.2 Implication of the research42-43
• 5.3 Limitations and suggestions of the research43-45
• Bibliography45-48
• Appendix Ⅰ: Questionnaire on students’ English reading attitude (Chinese version)48-49
• Appendix Ⅱ: Questionnaire on students’ attitude to t he micro lecture in Englishreading (Chinese version)49-50
• Appendix III: The questions of interview in the experimental class50-51
• Appendix IV: The reading comprehension part of examination as the posttest51-56
• Appendix V: The reading comprehension part of the examination as the post test56-61
• Acknowledgements61-62
• The list of the research papers published by the author62-63

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 李威峰;;微课助推高中英语阅读教学的案例研究[J];英语教师;2015年24期

2 丁晓洁;;浅析如何在高中英语课堂开展微课教学[J];学苑教育;2015年20期

3 朱静;吴军;;巧用微信公众号拓展英语阅读的新途径[J];计算机时代;2015年10期

4 仝丹;;试析微课在高校英语教学中的应用[J];科学中国人;2015年23期

5 张玉琴;;浅谈微课在高中英语教学中的应用[J];课程教育研究;2015年11期

6 李静;;浅谈微课在高中英语教学中的应用[J];校园英语;2014年32期

7 嵇芳;潘敏;;基于微课的“翻转课堂”模式在大学英语听力教学中的应用研究[J];疯狂英语(教师版);2014年04期

8 张新萍;;如何使用微课教学法提高高中英语课堂的有效性[J];新课程(下);2014年10期

9 董剑桥;;也谈中小学慕课和翻转课堂——局外人的迷思[J];英语学习;2014年10期

10 杜雪;;浅议微课在高校英语教学中的应用[J];学理论;2014年29期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 许可;我国中小学微课发展现状分析[D];江西师范大学;2014年

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本文编号：259297