初中记体文教学策略研究

发布时间：2020-03-21 21:11

【摘要】：记体文,是古代散文的重要组成部分,是一种非常重要的文体。它经历了一个漫长的发展过程,到宋代才得到稳步、快速地发展,带有明显的时代印记。不管是从词语的运用、语言的表达方式、思想内涵的挖掘都表现出自己的特点,因此应该有专门针对记体文教学的策略。而在现实的记体文教学中,存在诸多问题,导致学生对记体文的掌握仅仅停留在表层,无法深入文本去欣赏、领悟记体文的艺术特色,难以体会蕴藏在文中的情感与哲理,严重影响了学习记体文的积极性。本文旨在通过调查分析,发现记体文教学过程中存在的问题,针对这些问题及记体文的特点,寻求、探究更适合记体文的教学策略,使记体文教学更高效、更有针对性、更能激发学生的学习热情。正文共分为四章。第一章对初中记体文教学的相关概念进行了阐释。分别界定了记体文、记体文教学,对记体文的特征进行了详细地阐述,梳理了记体文的发展脉络,明确了记体文的渊源,并对初中教科书中的记体文进行了统计与分析,从整体上较为全面的把握了记体文的概念及特征,为记体文教学策略的制定打下了基础。第二章对初中记体文的教学现状进行了调查与分析。对初中教师记体文教学现状与初中生的记体文学习状况进行了严格而全面的调查,通过调查发现了记体文教学中存在的问题,进而分析了相关问题产生的原因,有利于有针对性的记体文教学策略的制定。第三章针对记体文的特点及初中记体文教学中存在的问题,制定了切实可行又高效的教学策略。这一部分分别从记体文词句、记体文朗读及记体文赏析三方面出发,制定相应的教学策略。记体文词句教学分别采用借助注释充分预习及师徒结对释疑补充的教学策略,旨在夯实学生对记体文基础知识的学习;记体文朗读教学主要通过反复诵读、仔细品读、配乐吟诵的方式,寻找语感、融入文本、体悟音韵,以朗读的形式引导学生体味记体文的骈散之美、内容之美、音韵之美;对记体文的赏析策略主要从分析修辞手法、描写手法、表达方式及作者情感四方面入手,引导学生欣赏记体文的语言、景色,体悟文章的结构美,领会蕴藏在文字之间的作者的情感及哲理。第四章以课文《岳阳楼记》为例,运用记体文的词句教学策略、朗读教学策略、赏析教学策略设计教案,并对教案及教学状况进行分析,从而更加优化对记体文的学习。本文通过对记体文相关概念的界定、部编本初中语文教科书中记体文的统计与分析、初中记体文教学现状的调查与分析,结合记体文自身特征及相关的理论,提出了针对记体文的教学策略。这些策略主要从记体文的词句、朗读、语言及情感、哲理等方面对记体文教学进行探讨,希望记体文教学能按照其文体特征来展开教学,并形成一个教学框架,对以后的记体文学习有所帮助与提高。通过这些教学策略的使用,希望能够引起学生们对记体文的学习兴趣,加深对记体文文体特征的理解。
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G633.3

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