高中诗歌群文阅读教学实践探索

发布时间：2020-04-03 10:21

【摘要】：群文阅读,我们又把它称之为群文阅读教学法,它是才出现不久并在近几年引起热议的一种教学方法。“群文阅读教学法”即在较短的单位时间内,围绕同一个议题,选择多个文本进行教与学的活动。群文阅读教学法的特点是同一个议题、多个文本、探索性教学。群文阅读一经出现便受到了许多一线小学、初中教师的关注,小学、初中教师开始对这一新兴教学模式进行热火朝天的探索与实践。经过这几年的摸索与发展,有了一定理论成果和实践成效。但是这一新兴教学模式在高中却悄无声息,并没有引起较大波澜与讨论,高中的实践教学案例更是寥寥无几,高校对这一教学模式的研究也非常少。所以,笔者的选题是群文阅读教学在高中诗歌教学的实践探索研究,希望能够通过自己的浅薄研究给现有的高中诗歌教学的研究带来一点新鲜的血液。本篇论文主要分为三部分,共五个章节。绪论部分主要包括了选题的依据、研究现状、研究方法及研究意义。正文部分一共包括五个章节,第一章主要是群文阅读教学法和高中诗歌教学的相关概念界定,高中诗歌教学的现状分析。第二章主要研究高中诗歌群文选文的依据与方法。第三章是选文资源的开发与建设。第四章是高中诗歌群文阅读教学策略,主要从教师层面和学生层面的策略来分析探讨。第五章是教学评价与反思,并根据诗歌教学设计案例来分析其教学效果和在以后教学实践中的建议与反思。最后一部分是结语部分,附有参考文献与附录部分。
【学位授予单位】：广州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G633.33

【参考文献】

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本文编号：2613246