翻转课堂在初中篮球投篮技术教学中的应用研究

发布时间：2020-04-08 03:53

【摘要】：随着教学的改革,网络信息的不断发展,信息化教学已经成为当前教学的主流,翻转课堂顺应时代的潮流出现。翻转课堂是在网络信息技术高度发展的条件下产生的一种以信息技术为支撑、以网络平台为媒介、以分组学习为方式,通过课前、课中、课后三个环节促进学生自主学习能力和知识技能内化的一种新型教学形式。本文以济南市实验初级中学八年级一班和五班的学生为实验对象,以翻转课堂在初中篮球投篮技术教学中的应用为研究对象,对篮球投篮技术翻转课堂进行设计并展开教学。主要运用问卷调查法、教学实验法、文献资料法、访谈法等方法。首先对翻转课堂的相关理论进行阐述,其次对篮球投篮技术翻转课堂的教学进行设计,根据设计内容展开篮球投篮技术翻转课堂的教学实验,最后通过篮球教学实验对翻转课堂进行验证与对比得出研究结论:(1)翻转课堂研究理论相当成熟,在国内外的各个学科领域得到了充分的发展与应用,实施翻转课堂应具备的条件是:完善的网络技术设备、学生高度的自主性、教师的专业素养等。(2)篮球投篮技术翻转课堂的教学依据建构主义理论和以人为本的教学理念,将学生作为课堂的主导,通过课前、课中、课后三个环节共同促进学生篮球投篮技术知识技能的内化。(3)与传统的教学相比,在篮球投篮技术教学中,翻转课堂更有利于促进学生篮球投篮技术、知识理论水平的提高。(4)翻转课堂教学与传统教学相比,在学生的学习兴趣、自主学习能力、探究合作能力方面有显著性差异(P0.05),翻转课堂有利于提高学生的学习兴趣、自主学习能力和探究合作能力。
【图文】：

翻转课堂在初中篮球投篮技术教学中的应用研究（详见附件二）。调查问卷内容涉及学生对体育课的兴趣、网络学习情况、课前预习情况、各种学习探究活动、学生自主学习情况、创新思维培养等问题，意在通过调查得出翻转课堂教学模式应用于篮球投篮技术教学中实验效果。调查问卷编制的过程如下图 1

图 2 研究技术路线3.4 研究步骤本研究对国内外翻转课堂教学研究的理论背景、研究现状以及优秀案例的分析，在文献阅读与实地调研基础上，建立主要研究目标，，进行篮球翻转课堂教学；然后对翻转课堂教学原则、理念等方面进行阐述，构建篮球翻转课堂教学，对初中篮球教学进行实验设计，并测评初中学生篮球技术水平，通过翻转课堂课前、课中、课后三个环节进行设计，得出实验结果并进行分析；最后提出翻转课堂体育教学模式的展望与发展。本次实验在济南市实验初级中学篮球翻转课堂教学实施，主要对学生的体育锻炼态度、知识技能（篮球投篮技术相关技能）、体质健康水平作为本次实验内容。具体步骤分为以下几点：（1）文献综述及相关概念界定包括翻转课堂的国内外研究、翻转课堂的内涵与外延的研究。
【学位授予单位】：济南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G434;G633.96

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本文编号：2618853