高中地理中“人海关系”教学内容的选择与组织策略研究

发布时间：2020-04-08 16:49

【摘要】：人海关系是人地关系的一个组成部分,是地理学研究的基本内容,也是高中地理课程中的重要内容。随着全球化进程的深入以及海洋经济的快速发展,人海关系的复杂性日益提高,重要性不断增强,对其进行系统化研究的必要性在不断增加。但是通过对课程标准的分析发现,海洋地理的内容较为分散,没有形成人海关系的知识结构谱系。高中地理教学中尚缺乏系统的人海关系教学理论。本文运用文献分析法,搜集、整理了人海关系的内涵、国内外人海关系的研究现状、高中地理教育中人海关系的教学现状、理论依据等资料;运用定性研究法对普通高中地理课程标准(2017年版)和地理学界人海关系的研究进行分析,从教学的角度对人海关系进行了操作性定义;运用内容分析法对人教版高中地理必修一、必修二、必修三、选修二教材进行分析,结合人海关系的操作性定义,为系统阐述人海关系构建知识结构体系。本文整体分为六个部分:第一部分为绪论,具体介绍了本文的研究背景、研究目的、研究意义、研究思路和研究方法。第二部分为人海关系的操作性定义,主要通过对2017版本的高中地理新课程标准进行梳理,结合现代社会对海洋的认知,对人海关系进行三级维度的操作性定义。第三部分为教学内容的选择与组织策略,主要通过对人教版必修和选修2教材内容的梳理以及新课标中有关人海关系教学目标的分析,对照人海关系的操作性定义,建构包含具体教学内容的人海关系知识体系,并对教学内容的组织提出可参考性的策略。第四部分为总结,这一部分对前文的内容分析进行了整体的总结,并对本文研究的不足提出了问题与展望。
【图文】：

南省在气候和海洋等方面拥有得天独厚的自然环境优向全班同学开展竞选海南省省长活动。要求以个人／小每名参赛者／参赛团体通过查阅相关资料（包括但不限法规），将自己对海南省未来的发展方向进行规划（开发利用、海洋文化推广），并且撰写竞选稿，于Ｘ全班投票的形式选出对未来规划最全面最得人心的海学生在学习“人海关系”的知识内容后，能够结合人与，以海南岛为例运用所学进行三个维度的分析，进一识运用到实处。并且通过查阅相关的我国推进海洋国当前海洋经济的发展方向，培养学生与时俱进的人，有助于集思广益，发挥集体的作用。最后撰写竞选过搜集资料、思考问题、小组合作、撰写竞选稿这一

图３黄岩岛地理位置图逡逑活动设计：收集资料证明黄岩岛是我国不可分割的领土。参考《联合国海洋法公约》逡逑中定义沿海国管辖海域的有关规定，结合图文材料分析黄岩岛带来的海洋国土面积、海洋逡逑资源、政治军事价值各有多少？进一步分析，菲律宾企图侵占黄岩岛能够给菲律宾带来哪逡逑利益？通过小组合作学习的方式进行组内讨论，并提出可行性反制措施。最后以撰写小逡逑文的形式论述我国捍卫黄岩岛主权的重要意义。逡逑设计意图：近年来，我国出现了一系列海洋领土纷争问题。高中生作为未来社会的建逡逑设者，更应该关注我国的海洋权益问题。２０１７版新课标中也提出了“国家海洋权益”、“国逡逑家发展战略”、“中国对南海诸岛拥有无可争辩的主权”等要求，，但是教材中对其进行的逡逑分析较少。通过设计这样的活动，可以补充教学中“海洋政治、军事活动”模块的教学内逡逑容不足的问题。进一步培养学生的爱国主义的海洋意识，从中菲黄岩岛争端中让学生意识逡逑到海洋不仅可以给我们提供各种资源，更是保卫国家的重要防线，具有重要的军事战略价逡逑
【学位授予单位】：天津师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G633.55

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本文编号：2619590