高中戏剧教学问题及对策研究

发布时间：2020-04-11 23:21

【摘要】：戏剧作为一门综合艺术,其中既含有文学的成分,又包含了音乐、美术、舞蹈等多种艺术因素,因此,就其教育价值来看,戏剧对于学生的全面发展具有十分重要的意义。2017年底,教育部印发了新的高中语文课程标准,从对新课标的解读来看,戏剧教学对于四大核心素养的实现具有积极的意义,同时就其内容的纵向对比来看,戏剧教育的地位从理论上也得到了极人的提高。然而从笔者实习的现状来看,戏剧在学校教学中却面临着被边缘化的处境。因此,本文将在新课标理念的指导下,通过分析人教版戏剧教学的现状来探索高中戏剧教学的解决对策。具体内容包括以下四个方面:第一部分首先从现实诉求、戏剧价值和新课标的要求出发介绍了本文的选题缘由,同时从理论和实践两个层面说明了本文的选题价值,接着利用在CNKI中输入不同关键词的方式梳理了国内外的研究文献,最后又介绍了研究目标与研究方法。第二部分从区分戏剧与戏剧教学两个概念入手,明确指出了戏剧的特点以及戏剧教学对于实现新课标四大核心素养的特殊意义,同时从教育戏剧与教育心理学两个层面出发为本文写作奠定了理论基础。第三部分主要按照调查研究的逻辑顺序将整个过程分为三个阶段:设计调查方案、分析调查结果、梳理产生原因。首先,为了使调查获得的问题更具有说服力和普遍性,笔者在选取调查对象时分别选择了一所省重点和一所县重点;其次,为了使问题展现更全面,笔者又分别从横向和纵向两个方面出发对问卷进行了全面的、对比性的分析;最后又从学生、教师以及学校角度出发进行了原因解析。第四部分主要是根据前面的现状与原因分析提出的一一对应的解决措施,其也是本篇论文最核心的部分。但在具体的结构布局上则由原因分析时的从微观到宏观转变为从宏观到微观。再者,由于在整个戏剧教学活动地改进中教师是主导,所以在比例分配上针对教师提出的建议在这三者中占比也最大。同时在这部分,笔者尤其将档案袋评价法以及文本分析与非文本性戏剧表演相结合的方法引入到对策解决中。总而言之,本文整体上是按照“是什么、为什么以及怎么做”的思路来组织结构的。首先绪论部分介绍了本文的写作目的是改善当前戏剧在学校教育中的尴尬处境;其次第一章以及第二章主要从意义与存在问题两个层面说明了我们为什么要解决这一问题;最后第三章说明了如何解决这一问题。
【学位授予单位】：陕西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G633.3

【参考文献】