《高中生演讲能力提升》系列微课设计与开发
发布时间：2020-04-21 05:39
【摘要】：现代教育技术的发展促使教学资源和教学方式愈来丰富。微课作为一种教学资源,不仅是学生自主学习的课程资源,也可以融入到多种教学方式。微课是“互联网+”下的产物,其特点符合当前网络环境,具有时长短、易传播、观点明确、内容凝练等特征。2010年微课在我国开始出现,初期在国内发展缓慢。由于移动网络和设备的普及,微课在2014-2018年期间进入蓬勃发展阶段。笔者调查发现,知网库暂没有演讲微课相关研究内容。因此,为了促进演讲类微课教学资源的设计与开发,本研究利用文献研究法、调查研究法、经验研究法、访谈法等研究方法开展《高中生演讲能力提升》系列微课的设计与开发的研究内容。论文首先阐述了研究背景,梳理了微课相关的国内外研究现状,并对研究目的与意义、研究内容与方法加以展开。其次是《高中生演讲能力提升》系列微课设计与开发的理论基础。厘清微课的相关概念,遵循微量化设计、可视化表达、情感化传递的开发理念,依据政策支持、资源优势、学生需求的可行条件,构建了《高中生演讲能力提升》系列微课设计与开发的流程。接下来是《高中生演讲能力提升》系列微课设计部分。基于政策和学生需求确立了系列微课的《如何塑造好形象》、《如何讲述好故事》、《如何传播好声音》三个子主题。进行了完整的教学设计,包括详细的前期分析、相应的教学策略以及符合高中生认知能力和实际需求的教学过程。然后是《高中生演讲能力提升》系列微课开发部分,包括分镜头脚本的撰写、风格的确立、素材的收集与整理以及后期剪辑与输出。接下来使用了访谈法对《高中生演讲能力提升》系列微课进行效果评价与反馈,组建专家、教师、学生的焦点小组进行访谈实施,并做好记录。最后根据录音、访谈记录表进行整理和总结。最后是对整个研究过程中存在的问题进行总结与反思,为今后相关微课的开发提出有参考价值的建议。
【图文】：
笔者对Ｙ市Ｓ中学的高一年级学生进行了演讲类微课的课程需求问卷调查（调g示礤义舷昵榧铰家唬⒎盼示恚保担胺荩行示恚保常卜荨Ｎ侍猓保菏欠癫渭庸萁怖嗷疃穑垮义系鞑榻峁允荆校保罚澹埃罚サ难２渭友萁玻叮玻澹福サ耐级渭樱ㄊ萃臣迫缤迹玻卞澹ｅ义衔侍猓玻菏欠裱肮萁不蚩谟锉泶锏南喙乜纬蹋拷峁允窘鲇校常澹矗ソ泄萁怖嗫纬萄у义舷啊Ｍü荩梢粤私獾酱蠖嗍咧猩敲挥薪泄萁驳淖ㄒ笛盗泛图寄苎埃谑靛义霞噬钪杏志Ｐ枰茄萁不蚍⒀浴？芍５ヒ坏奈幕纬躺柚茫丫荒苈阊义涎萁残枨蟆Ｎ侍猓常耗闳衔斜匾把萁部纬搪穑孔酆辖峁允居校罚矗澹常梗サ耐衔绣义媳匾ㄊ萃臣迫缤迹玻玻Ｒ虼丝梢钥闯鐾嵌匝萁参⒖伪в屑蟮男巳ぁＱ潜礤义鲜救粲醒萁蚕喙匚⒖位嵫≡袢险婀劭唇醒啊１收叨匝枪赜谘萁惭暗睦Щ蟆⑽侍狻㈠义闲枨蠼辛俗芙嵊敕治觥！陡咧猩萁材芰μ嵘废盗形⒖紊杓朴肟⒒岵慰家陨系鱣徨义瞎刈⒀男枨螅谧酆峡悸窍陆兄兜阊≡瘢⒖⒊瞿芡诰蜓难萁睬绷Α㈠义吓嘌咧猩鲂曰⒄沟南盗形⒖巍ｅ义蟰|＾要：４．８６％逡逑设有邋２０．１２％逦１７．０７％逡逑－ＳＳ．可柄无：２０．７３％逦Ｈ[胗斜兀浚海玻箎卞义衔絩皱澹叮玻福ュ危矗村澹担保ュ义贤迹玻笔欠癫渭庸萁怖嗷疃榭鲥瓮迹玻灿斜匾把萁部纬搪疱义希玻础陡咧猩萁材芰μ嵘废盗形⒖慰⒌牧鞒体义衔⒖紊杓朴肟⑹紫纫妨⒘⒁夂椭魈狻Ｆ浯窝≡裎⒖蔚慕萄谌荩缓蠼星捌诜皱义衔觯萸捌诜治鲋贫ê鲜实慕萄Р呗裕瓿上晗傅慕萄Ч躺杓啤＝酉吕唇凶捶志靛义贤方疟
本文编号：2635424
【图文】：
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