新课程下高中物理课堂教学方法的研究

发布时间：2017-03-23 18:00

  本文关键词：新课程下高中物理课堂教学方法的研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在教学中,在我们的头脑中必须要保持这样的想法,良好的教学方法能让我们的教学目标得以更好的实现,我们的教学任务能够保质保量的完成,能让知识实现更好更快的传递;与此同时,也能能让学生的成绩有显著的提高。新课程改革不仅改革了教材中的知识内容,也改革了教材中的知识结构,所以这就要求教师也必须改变传统的教学理念,改变传统的教学方法。在对高中物理教学方法有关的国内外文献进行阅读及分析后,笔者又对我国的《物理新课程标准》进行了分析研究,搜集了很多中学的教学视频,全国大赛视频,研究其高中物理课堂中教学方法的优缺点。并对实习学校的一线教师进行了有关教学方法的调查,总结了他们在教学方法上的经验。同时激励教师能够更加关注学生的兴趣,关注探究性,关注学生的生活经验;鼓励教师在高中物理课堂中一些物理概念、规律的讲解更加贴近生活,贴近课堂,贴近教材;建议物理教师将物理学习内容划分出多个方面,并采取不同的教学方法。在研究分析针对高中物理课堂中不同的教学内容,采取不同的教学方法的过程中,作者还列举大量高中一线教师优秀的物理课堂案例,希望这些案例能够对高中物理教学效率的提升起到积极的促进作用。
【关键词】：教学方法 高中物理 新课程
【学位授予单位】：哈尔滨师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.7
【目录】：

• 摘要7-8
• Abstract8-9
• 第一章 绪论9-12
• 一、研究的背景和意义9-10
• （一）研究的背景9-10
• （二）研究的意义10
• 二、研究的内容10-11
• 三、主要研究方法11-12
• 第二章 课题的理论基础12-17
• 一、建构主义理论12
• 二、人本主义学习理论12-13
• 三、实用主义教育理论13-14
• 四、高中生的特点14-17
• （一）高中生的心理特点14-15
• （二）高中生的认知特点15
• （三）高中生个性发展的特点15-16
• （四）高中生价值观的确立16-17
• 第三章 新课程下高中物理课堂教学方法的理论基础17-31
• 一、教学方法的定义及选择依据17-19
• （一）教学方法的定义17
• （二）教学方法的选择依据17-19
• 二、物理新课程标准的教学目标、理念及要求19-22
• （一）物理新课程标准的教学目标19
• （二）物理新课程标准的教学理念19-20
• （三）新课程下对物理教师的要求20-22
• 三、对新课程理念下高中物理课堂教学方法的分析22-31
• （一）讲授式教学法22-23
• （二）启发式教学法23-24
• （三）探究式教学法24-25
• （四）合作学习教学法25-26
• （五）重演教学法26-27
• （六）讨论教学法27-28
• （七）情境教学法28-29
• （八）演示教学法29-31
• 第四章 高中物理课堂教学方法的调查31-36
• 一、调查的实施31
• 二、调查的结果31-32
• 三、一线教师在教学方法上的教学经验32-35
• 四、调查的结论35-36
• 第五章 适合不同教学内容的高中物理教学方法的研究及案例分析36-43
• 一、物理学史知识的教学方法的研究36-38
• （一）重演教学法36-37
• （二）启发式教学法37-38
• 二、联系学生生活实践的物理学知识的教学方法的研究38-39
• （一）情境教学法38
• （二）演示教学法38-39
• （三）探究式教学法39
• 三、物理前沿科技知识的教学方法的研究39-40
• （一）讨论教学法40
• （二）讲授式教学法40
• 四、渗透物理学思想和方法的物理知识的教学方法的研究40-43
• （一）启发式教学法40-42
• （二）探究式教学法42-43
• 总结43-44
• 一、论文的创新之处43
• 二、展望43-44
• 参考文献44-46
• 攻读硕士学位期间所发表的学术论文46-47
• 致谢47

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