不同任务下高中英语学优生的冠词误用研究

发布时间：2020-05-22 21:09

【摘要】：冠词是英语语言中特有的虚词,包括a,an,the以及零冠词。尽管冠词使用频率极高,学习者接触时间较早,但冠词系统就中国学习者而言仍然困难。近年来,国内外对冠词的研究成果丰富。总体而言,国外的研究范围广阔,但研究对象却鲜少有针对中国英语学习者的。国内的研究虽起步较晚却也取得了不少成果,但仍存在研究内容缺乏深度和广度、研究对象集中于大学生群体、研究工具选用单一等问题。基于此,本研究试图运用错误分析理论,试图回答以下三个问题:1、不同任务形式下高中英语学优生的冠词误用有何特征?2、冠词误用与不同任务之间是否有关?若存在,是何种关系?3、造成高中英语学优生冠词误用的原因是哪些?本研究以某所重点高中高二年级118名英语学优生所完成的三项任务中的冠词误用为研究样本研究不同任务下高中英语学优生的冠词误用。随后通过对4位老师和16名学生进行访谈。本研究结果显示在三个任务下学优生均表现为零冠词使用得最差而定冠词使用得最好;在冠词填空任务下冠词冗余最为突出,在写作任务和口语叙述任务下冠词缺失则最为严重。冠词混用在不同任务下则差异不明显。研究结果证实不同任务下高中英语学优生在不同任务下冠词误用存在差异。接着本研究通过分析学生的测试卷,辅以访谈师生等手段从母语迁移、过度概括、规则忽略、错误概念假说、规则的不完全运用、教师因素和学生因素等七个方面讨论了造成高中英语学优生冠词误用的原因。最后本研究提出了几点在冠词教学上的建议,以期为我国高中英语冠词教学提供一些建议。
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G633.41

【参考文献】

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本文编号：2676612