体育教学中表象训练法对中学生预判能力的影响

发布时间：2020-06-14 01:32

【摘要】：预判能力是运动能力中常常被人们忽视,却又十分重要的一项能力,人们对运动物体的预判通常分为两种:第一种是对物体出现时间的预判,第二种是对物体出现位置的预判。在现有的研究中,发现运动水平越高的人预判能力也越强,所以提高运动水平也就能提高预判能力。表象训练作为体育教学中常被使用的教学方法,能很好地提高学生的运动技术、战术,培养学生的能力,有效地提升运动水平。所以本研究将表象训练与预判能力相结合,研究表象训练对预判能力的影响。研究目的:通过对实验组和对照组在时间预判实验和空间预判实验中数据的前后数值的变化,研究分析出两种预判能力的变化,从而得出表象训练和预判能力之间的影响关系,为体育教师使用表象训练引导学生学习体育运动技术,在保证学生的教学进度与教学质量的同时,更可以提高他们的预判能力,为以后的体育课程教学打下基础,同时为学生以后的运动技能学习做铺垫。一研究对象与方法:本研究以泰州市姜堰区励才实验学校60名学生,其中初一(10)班男生15人以及女生15人为实验组,初一(8)班男生15人以及女生15人为对照组。采用2(组别)X2(时间)的两因素混合实验设计,在Matlab平台上使用Psychtoolbox3.0工具箱进行电脑编程,编写出时间预判和空间预判的实验程序。研究结果:时间预判结果:(1)综合时间预判能力:两组被试的时间主效应显著,组别和时间的交互作用显著,同时实验组和对照组的主体间效应不显著。(2)小球移动速度为300像素/s时的时间预判能力:两组被试的时间主效应不显著,组别和时间的交互作用也不显著,同时实验组和对照组的主体间效应显著。(3)小球移动速度为600像素/s时的时间预判能力:两组被试的时间主效应显著,组别和时间的交互作用不显著,同时实验组和对照组的主体间效应不显著。(4)小球移动速度为900像素/s时的时间预判能力:两组被试的时间主效应显著,组别和时间的交互作用显著,同时实验组和对照组的主体间效应不显著。空间预判结果:(1)综合空间预判能力:两组被试的时间主效应显著,组别和时间的交互作用显著,同时实验组和对照组的主体间效应不显著。(2)小球移动速度为300像素/s时的空间预判能力:两组被试的时间主效应显著,组别和时间的交互作用不显著,同时实验组和对照组的主体间效应不显著。(3)小球移动速度为600像素/s时的空间预判能力:两组被试的时间主效应显著,组别和时间的交互作用显著,同时实验组和对照组的主体间效应不显著。(4)小球移动速度为900像素/s时的空间预判能力:两组被试的时间主效应显著,组别和时间的交互作用不显著,同时实验组和对照组的主体间效应不显著。研究结论:(1)表象训练与普通教学都能提高中学生的预判能力,但表象训练的影响效果更显著。(2)对不同移动速度的物体,表象训练对时间预判和空间预判的影响效果也不同。对于慢速移动的物体,时间预判能力基本没有显著变化,但空间预判能力有显著提高;对于中速移动的物体,空间预判能力的提高幅度更大;对于高速移动的物体,时间预判能力的提高幅度更大。 【学位授予单位】：扬州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G633.96

【图文】：

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因变量为反应时间差（单位秒）和距离差（单位像素）。逡逑４．邋３．邋２实验任务逡逑实验程序运用Ｍａｔｌａｂ平台上的ＰＳｙｃｈｔ00ｌｂ0ｘ３．邋０工具箱进行编程，背景颜色（［１２７，邋１２７，，１２７］），小球颜色为黑色，背景长８００像素，宽４００像素，小球以３００６００像素／ｓ或者９００像素／ｓ中任意速度做匀速运动，其中运动方向不变，小球出现为０．邋２ｓ至１．邋４ｓ中的任意时间。逡逑实验任务一：时间预判测试逡逑当被试己经做好实验准备后开始实验，开始前，屏幕中会出现提示语，被试按始实验，在正式实验前会有三次练习机会。实验开始后，出现一个黑色＇的“邋＋邋”，击鼠标左键开始，白色小球从屏幕任意一侧出发，沿直线匀速移动，在０．２ｓ至１．４ｓ机时间内消失，在白色小球的路径上有一红色小球，让被试判断白色小球与红色小重合的时间，当被试认为重合时点击鼠标左键，每个被试对象测试２０次，得出被对于不同速度的小球的到达时间与实际到达时间的时间差值，这个实验研究的是学体移动在时间上的预判能力。逡逑＂＂＂

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＂ｉＵ邋Ｕ逡逑图４－１时间预判实验示意图逡逑实验任务二：空间预判测试逡逑当被试已经做好实验准备后开始实验，开始前，屏幕中会出现提示语，被试按空格开逡逑始实验，在正式实验前会有三次练习机会。实验开始后，出现一个黑色的“邋＋邋”，这时点逡逑击鼠标左键开始，白色小球从屏幕任意一侧出发，沿直线匀速移动，在０．２ｓ至１．４ｓ的随逡逑机时间内消失，当电脑发出“嘟”的提示音时，被试者在显示区域内点击自己认为黑色小逡逑球此时所在的位置，每个被试对象测试２０次，得到被试预判对于不同速度的小球的位置逡逑７逡逑

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