初中小说阅读教学研究

发布时间：2017-03-28 10:12

  本文关键词：初中小说阅读教学研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本论文以初中阶段的小说课堂阅读教学为研究对象,根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》中的7-9年级的阅读目标、教学建议以及评价等相关内容,在“学阅读”的理念指导下,以“新基础教育”、“建构主义”等理论为依据,借鉴国内外小说阅读的理念,以实际课例来阐述初中阶段的小说阅读教学如何实施教学生学习阅读。本论文分为七章,具体内容为：绪论：主要交待了研究的缘起、意义、对象、内容与方法；第一章初中文学作品教学的课程目标、内容和要求：主要从阅读目标与内容、阅读教学建议以及阅读评价建议三个层面解读课程标准中关于阅读、文学阅读、小说阅读的相关内容；第二章初中语文教材(人教版)中小说作品的编排与分析：主要从语文教材编排角度的列举了初中教材中小说作品,并具体阐述编者的意图；第三章初中生小说阅读教学调查与归因分析：调查了初中阶段学生对小说阅读及课堂学习的基本情况,并从实际课例分析了初中小说课堂阅读教学在小说情节、主题以及鉴赏方面存在的突出问题；第四章初中小说阅读教学改革理论指导：主要列举了以学生为主体的教育教学理论和当代小说及其阅读的理论,为小说阅读教学策略的研究提供一定的理论依据；第五章小说阅读教学策略探索：主要阐述了小说阅读教学所想达到的预期教学目标,教学内容选择的依据,教学活动开展的形式以及教学方法的选择,并结合课例阐述了具体的教学实施；第六章初中小说阅读教学评价：主要阐述了小说阅读教学评价标准、内容以及方式三个方面内容。新课改一直强调以人为本。这要求教师在实际的教学过程中把学生的个体需求作为教学的出发点,把发展学生的阅读技能作为阅读教学的导向,改进小说阅读教学,奠定学生终身学习的基础,真正实现提高学生的语文素养。
【关键词】：小说教学 初中 学阅读 教学对策
【学位授予单位】：杭州师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.3
【目录】：

• 致谢4-5
• 中文摘要5-6
• Abstract6-10
• 绪论10-15
• 一、研究缘起10-11
• 二、研究的意义11-12
• 三、本课题研究状况综述12-13
• 四、本研究概述与说明13-15
• (一) 研究内容概述14
• (二) 研究的方法14
• (三) 研究的创新之处14-15
• 第一章 初中文学作品教学的课程目标、内容和要求15-21
• 第一节 初中文学阅读的课程目标与内容的解读15-18
• 一、阅读总目标与内容的解读15-17
• 二、文学作品的阅读目标解读17
• 三、小说阅读目标解读17-18
• 第二节 初中文学作品阅读教学解读18-19
• 第三节 初中文学作品教学阅读评价建议的解读19-21
• 第二章 初中语文教材(人教版)中小说作品的编排与分析21-24
• 第一节 初中语文教材(人教版)中小说作品的编排21-22
• 第二节 初中语文教材(人教版)中编者意图分析22-24
• 第三章 初中生小说阅读教学的现状调查与归因分析24-31
• 第一节 初中生小说阅读教学调查的意义、内容及对象24
• 第二节 初中生小说阅读教学调查的统计24-27
• 第三节 小说课堂阅读教学现状及分析27-31
• 一、小说阅读情节教学的现状及分析27-29
• 二、小说阅读主题教学的现状及分析29
• 三、小说阅读鉴赏教学的现状及分析29-31
• 第四章 初中小说阅读教学改革理论指导31-36
• 第一节 基于学习的教育理论观点31-32
• 一、“新基础教育”的基本观点31-32
• 二、最近发展区理论：教学先行于发展32
• 三、建构主义的学习观与教学观32
• 第二节 当下小说及其阅读理论32-36
• 一、小说文体知识简介33
• 二、小说阅读的基本方法例举33-36
• 第五章 初中小说阅读教学策略探索36-52
• 第一节 初中小说阅读教学的目标及内容36-40
• 第二节 初中小说阅读教学活动设计40-42
• 第三节 初中小说阅读教学的方法设计42-43
• 第四节 初中小说阅读教学实施43-52
• 一、初读,理情节43-46
• 二、精读,理解内容46-48
• 三、复读,鉴赏形式48-52
• 第六章 初中小说阅读教学评价52-57
• 第一节 初中小说阅读评价的标准52-53
• 第二节 初中小说阅读评价的内容53-54
• 第三节 初中小说阅读教学评价的方法54-57
• 结论57-58
• 参考文献58-60
• 作者简介及在学期间所取得的科研成果60

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