六盘水市初中化学学业评价与课程标准一致性研究

发布时间：2020-06-24 17:33

【摘要】：国家基础教育课程改革计划(试行)指出“我国课程标准是编写教材、教师教学、学生评价和考试命题的根本依据,也是国家管理课程和评估课程的基础”。初中学业评价是学生进入高中学习的重要依据,且每个地区初中学业评价独立开展,所以有必要对不同地区学业评价展开相应研究,2018年,六盘水与贵阳、铜仁尝试统一学业评价考试,联考的一致性评价对于教学更具有指导借鉴意义。本研究借鉴国内本土化改造的SEC分析模型,结合权重差分析,以2016—2018近三年六盘水市初中化学学业评价试题为研究对象,从“内容主题”和“认知水平”两个方面分析学业评价试题与课程标准的一致性。首先确定研究方法、课程标准和试卷的编码原则,构建二维矩阵表。其次研究一致性特征,对近三年初中化学学业评价试卷与课程标准进行编码并统计编码结果,将结果归一化处理后P公式计算,得出总体的一致性系数。最后利用权重差比较学业评价试卷与课程标准在内容主题与认知水平各项分布上的异化程度,详细分析比较两者的差异。文章最后在分析一致性影响因素的基础上,提出相应的建议。近三年的一致性研究结果显示,六盘水学业评价与课程标准之间均不存在显著的一致性,2016-2017两年的一致性系数P相当,且与临界值接近。而2018年显著低于临界值。从内容主题比较发现,整体呈现“物质的化学变化”及“科学探究”权重高于课标,而“身边的化学物质”和“化学与社会发展”明显低于课标要求,“物质构成的奥秘”变化不大的情况;从认知水平比较发现,“理解水平”的要求程度高于课标,“认识水平”低于课标,而“知道水平”要求相当。通过贵阳与六盘水的学业评价试卷的对比发现,两者考查侧重存在差异,2018年试题更吻合与贵阳市考试要求。
【学位授予单位】：贵州师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G633.8
【图文】：

正态分布图,一致性系数,试卷,水平统计

得到一致性 P 值正态分布如图3。图 3 一致性 P 值正态分布图通过 t 检验均值以 95%的置信度落在区间(0.7010,0.7027)。也就是说，在试卷与课程标准的随机一致性系数的正态分布曲线中，要达到 0.05 水平统计学意义上的显著性，在内容主题是 5 个，认知水平是 3 个，内容标准的知识内容有92 个，试卷总分值是 60 分的情况时，应存在一致性系数 P≥0.7010。换言之，若计算的 P 值小于 0.7010

对比图,六盘水市,课程标准,试题

图 4 2016 年至 2018 年六盘水市初中化学学业评价与课程标准一致性系数数据图由图 4 可知，六盘水市 2016、2017、2018 近三年的初中化学学业评价程标准的一致性系数分别为 0.6925、0.6950、0.5985，三个数值均010,说明六盘水市 2016-2018 年初中化学学业评价试卷与课程标准之间计学意义上的一致性。但 2016 年、2017 年六盘水市初中化学学业评价程标准的一致性系数与临界值非常接近。六盘水市初中化学学业评价三年间，一致性系数最高值出现在 20=0.6950），2016 年与 2017 年相当，2018 年 P 值突降为 0.5985。2016、为六盘水市命题，而 2018 年为贵阳-铜仁-六盘水三个地区统一命题，值差异显然与命题者存在一定关系。.2 2016 年试卷一致性分析（1）2016 年试卷内容主题的考查情况分析由表 9 和表 12 中各主题要求权重作图，得图 5。

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