基于图式理论的高中生物课堂教学设计与实践

发布时间：2020-06-29 18:31

【摘要】：生物学作为自然科学的组成部分,是一门蕴含丰富知识、方法、精神和态度的综合性学科。其知识涵盖十分广泛,系统性强,学生较难掌握,如何让学生轻松地建构复杂而系统的生物知识网络,又能清晰快速地解决生物学问题成为生物教学的重要突破点。图式作为图式理论的核心概念,是一种有组织的知识结构,具有很强的概括性、推理性和迁移性。近年来,国内许多学者将图式理论运用于学科教学领域,现已逐渐延伸至理科,但目前图式理论在生物学科中仍然缺乏全面系统的研究。为此,笔者选择了基于图式理论的高中生物课堂教学设计与实践这一研究课题,以寻找一种能够更加优化的生物课堂教学的教学方式。笔者参阅大量国内外有关文献,通过对图式理论的深入研究,以该理论体系为指导,分析了图式理论的课堂教学对教学方法、教学目标和教学活动的影响,进而开展从教学理念到教学实践的系统研究。根据图式理论在学科教学中的应用和高中生物新课程特点,运用图式理论系统构思和设计高中生物课堂教学,并尝试将其应用到高中生物课堂教学实践中。为此,笔者采取实证研究。在实验前后对实验班和对照班学生进行学习成绩检测,并将所获数据用SPSS19.0软件进行统计处理,对图式理论在高中生物教学的应用效果进行了评价。为保证实验结果的完善性以及为今后图式理论在生物教学实践提供更多的改进意见,在进行实验前后对实验班进行了问卷调查和个体访谈。通过调查及实验结果分析显示,图式理论应用于高中生物课堂教学,明显提高了学生的学习成绩,而且女生的影响大于男生。同时学生学习兴趣、学习效率、自学能力等方面也有明显提高。
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.91

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 万跃琴,吕万英;图式理论与听力教学[J];宁波广播电视大学学报;2005年02期

2 刘孟兰,陈捷;图式理论在听力教学中的运用[J];哈尔滨学院学报;2005年03期

3 庞晓青,张晓春;动用图式理论 改善听力教学[J];中北大学学报(社科版);2005年02期

4 许闽安;;图式理论的应用和局限性[J];吉林工程技术师范学院学报;2006年04期

5 刘潇;李孝奎;;图式理论在翻译中的应用[J];双语学习;2007年05期

6 康宁;;图式理论与大学英语写作教学[J];长江大学学报(社会科学版);2008年06期

7 祁光颖;;图式理论框架下大学英语阅读教学策略[J];黑龙江高教研究;2008年05期

8 苏跃;;构建图式网络:翻译研究的新视角[J];黑龙江高教研究;2009年05期

9 张欣;田翠芸;;图式理论对于口译的启示[J];河北理工大学学报(社会科学版);2010年02期

10 雷晓东;;概念流利与图式理论[J];山西师大学报(社会科学版);2010年S3期

相关会议论文 前10条

1 王金凤;张向葵;;10—15岁儿童图式表征发展特点的实验研究[A];第九届全国心理学学术会议文摘选集[C];2001年

2 田延明;;从图式理论看语篇加工中的动态认知模式[A];第四届全国认知语言学研讨会论文摘要汇编[C];2006年

3 郭晶;李晓林;;图式理论与大学英语阅读教学[A];科技创新与产业发展（B卷）——第七届沈阳科学学术年会暨浑南高新技术产业发展论坛文集[C];2010年

4 王小明;;句子图式训练方法的实验研究[A];第九届全国心理学学术会议文摘选集[C];2001年

5 何美芳;;图式理论与汉语第二语言写作教学[A];第七届北京地区对外汉语教学研究生论坛文集[C];2014年

6 吴伟萍;;图式理论在英语阅读教学中的应用[A];福建省外国语文学会2004年会论文集[C];2004年

7 张艳梅;;论图式理论在高职英语阅读课教学中的应用[A];语言与文化研究（第三辑）[C];2008年

8 彭启英;;图式理论在英语阅读教学中的应用[A];2010年贵州省外语学会年会暨学术研讨会论文集[C];2010年

9 张凤祥;王小华;严娟;李兰;吴晓玲;;图式理论在非英语专业课堂阅读教学中的实证研究[A];传承创新 跨越发展——2012年贵州省社会科学学术年会第三分会场暨贵州省外语学会学术研讨会论文集[C];2012年

10 张凤祥;王小华;严娟;李兰;吴晓玲;;图式理论在非英语专业课堂阅读教学中的实证研究[A];贵州省外语学会2012年学术研讨会论文集[C];2012年

相关重要报纸文章 前5条

1 夏莲茹;图式理论在阅读理解中的作用探讨[N];中国贸易报;2006年

2 郭湛;心灵的狡黠在于反思和优化[N];学习时报;2010年

3 本报记者 夏禾;苏州实小的孩子会学习[N];苏州日报;2011年

4 苏州市实验小学 李耘雯;句子图式及教学的有效策略[N];中国教育报;2012年

5 本报记者 赵小雅;寻找学科教学的“科学处方”[N];中国教育报;2012年

相关博士学位论文 前2条

1 田延明;语言离散—连续图式表征认知模式研究[D];上海外国语大学;2012年

2 张U

本文编号：2734190