吕祖谦的诗文教学观

发布时间：2020-07-04 04:24

【摘要】：吕祖谦是南宋著名的思想家、历史学家、文学家和教育家,治学严谨,学识渊博,一生著述宏富,为后世的学术研究和教育教学留下了宝贵的经验财富。他尽心发展教育,开办丽泽书院,亲自编写教材教授学生,推进了南宋教育的发展。吕祖谦所代表的“婺学”,对当时的思想和教育界产生了重大的影响,并且持续了很长时间。他的教育思想内容丰富,教育理论和教育实践相辅相成,不乏真知灼见。笔者通过对吕祖谦诗文教学思想和方法的挖掘,提炼出有指导借鉴意义的精髓,以期应用于当下语文教育实践,使今天的语文教育在继承传统文化的基础上获得进步和发展。论文主体主要由三章内容组成。第一章主要介绍吕祖谦生平及其教育活动、教育著述和教育思想。并通过认真研究总结概括出其教育目标、教育方式、学习方法等。吕祖谦的教育目标着眼于明理、治心,在培养人才上注重道德教育,知识传授上讲究求真务实,在教育方式上注重因材施教,对学生循循善诱,引导学生端正学习态度,讲究学习方法等。第二章对吕祖谦的诗文教学进行分析研究。研究吕祖谦诗文教学的主要文献依据是其为教授家塾子弟阅读理解《诗经》而编撰的《吕氏家塾读诗记》以及阐述《左传》的《东莱博议》以及教授古文写作的《古文关键》,总结出吕祖谦在诗文阅读方面的理论和写作技法,读书应当广博且实用,看他人的文章注意推敲,在观摩之余学习技巧,注重细节,炼词炼句。自己写文章时要做到宏观把控,整体的布局要合理,语言要富于变化。第三章探寻吕祖谦的诗文教学观对于当今中学语文教学的启示。结合现在的语文教学,古诗文部分是难点,要树立一个整体观,鼓励学生动情学习,不生搬硬套,在体会感情的基础上深挖艺术手法。学生在进行阅读和写作时都要先明确标准和要求,在日常中进行积累,学会用多种评点方式,在模仿实战中提高写作水平,并根据自身创新阅读方法和写作内容。
【学位授予单位】：聊城大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G633.3

【参考文献】

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本文编号：2740631