爱国主义在百年中小学历史教科书中的变迁研究

发布时间：2017-03-30 07:16

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【摘要】：“爱国”一词很早就出现在我国的历史文献中,时至今日仍是社会主义核心价值观着重强调的内容。爱国主义作为国家繁荣、民族富强的巨大精神力量支撑,贯穿于各个历史时期中。作为一个历史范畴,爱国在不同时期有不同的内涵。本文首先从清末、中华民国、新中国成立后三个阶段对各个时期的教育背景进行描述,将中小学历史教科书中的爱国教育内容进行分类整理,总结各个历史时期爱国的特点,并一一分析其原因。然后在此基础上总结出百年来中小学历史教科书中的爱国教育内容呈现五大特征:第一,爱国教育贯穿每一历史时期,又深受时代背景与阶级统治的影响;第二,中华民族的悠久历史文化以及捍卫国家主权、反抗民族压迫等精神始终是爱国教育的重要内容;第三,爱国的内涵不断丰富;第四,爱国教育内容趋向客观、理性;第五,爱国内容整体呈现略古详今特点。最后,通过对百年来中小学历史教科书的宏观把握,对今后历史教科书的编写提出四点建议:第一,爱国教育内容要客观、理性,在教科书编写的过程中落实“论从史出”;第二,爱国教育内容应体现层次性,充分考虑读者的认知能力和接受能力;第三,爱国教育内容注意国家课程与乡土教材相结合;第四,爱国教育内容要紧跟时代步伐和世界大潮。
【关键词】：爱国教育 历史教科书 百年变迁 时代特征
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.51
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 引言8-20
• 一、研究课题的提出8
• 二、课题研究现状8-16
• （一）清末民初以救亡图存为主题的爱国主义教育9
• （二）抗日战争时期的爱国主义教育9-10
• （三）新中国成立后，以阶级教育为主的爱国主义教育10-11
• （四）改革开放初期的爱国主义教育11-13
• （五）新时期的爱国主义教育13-16
• 三、课题创新点与研究方法16
• 四、爱国、爱国主义、民族主义和国际主义等概念界定16-20
• 第一章 清末历史教科书中的忠君爱国教育内容20-31
• 一、历史背景20-22
• 二、清末中小学历史教科书中忠君爱国教育内容22-27
• 三、该时期历史教科书中爱国教育内容呈现的特点27-29
• 四、出现如上特点的原因29-31
• 第二章 中华民国时期历史教科书中的爱国教育内容31-77
• 一、历史背景31-35
• 二、中华民国时期中小学历史教科书中的爱国教育内容35-76
• （一）民国初期中小学历史教科书中的爱国教育内容36-44
• （二）抗日战争时期中小学历史教科书中的爱国教育内容44-57
• （三）解放战时期中小学历史教科书中的爱国教育内容57-76
• 三、中华民国各时期爱国教育内容变化的原因分析76-77
• 第三章 中华人民共和国时期历史教科书中的爱国教育内容77-115
• 一、历史背景77-84
• 二、中华人民共和国时期中小学历史教科书中的爱国教育内容84-114
• （一）新中国成立初期中小学历史教科书中的爱国教育内容84-91
• （二）曲折发展时期中小学历史教科书中的爱国教育内容91-98
• （三）改革开放初期中小学历史教科书中的爱国教育内容98-105
• （四）新时期中小学历史教科书中的爱国教育内容105-114
• 三、中华人民共和国各时期爱国教育内容变化的原因分析114-115
• 结论115-119
• 参考文献119-129
• 后记129

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