“生命语文”视野下的初中古诗词教学研究

发布时间：2020-08-13 15:13

【摘要】：随着科学技术的迅猛发展,人们的生活方式发生了巨大的变化,新的社会思潮不断冲击和改变人们的思维方式与行为方式,功利主义、物质主义盛行,忽视对精神生活的追求。在这种文化背景下,我们的学校教育也受到影响,过分追求成绩,唯分数是论,忽视对学生的精神启迪和生命教育。这样做的严重后果就是学生厌学、校园欺凌、自杀等现象频发。因此,在初中语文教学中,我们要渗透生命教育,让学生在学到知识,提高技能的同时,激发生命活力,让其充分发挥生命潜能,认识生命的意义,从而实现人生的价值。本论文共分六部分:第一章绪论部分介绍了本文的研究缘由、研究意义与研究方法等,并对国内外相关研究文献进行了综述。第二章通过对初中生古诗词学习现状的调查以及初中古诗词教学现状的分析,提出“生命语文”视野下的初中古诗词教学的必要性。第三章主要对叶澜主导的“生命实践”教育学和熊芳芳的“生命语文”教学观进行梳理与阐释。第四章主要分析初中古诗词教学过程中的生命灌注,包括古诗词教学中生命内涵的辐射、生命意识的唤醒和生命质量的提升三部分。第五章主要结合具体的教学案例进行了分析与反思,对“生命语文”视野下的初中古诗词教学提出切实可行的教学策略:探索古诗词的审美追求,加深学生的人生感悟;培养学生对生死的辩证认识与理性态度;注重古诗词的人格塑造与文化传承。第六章是“生命语文”视野下的古诗词教学反思。我们既要重视语文教学中生命元素的铺垫与积累,又要防止忽视文本自身而过度诠释生命感悟。研究“生命语文”视野下的古诗词教学,实际上是将生命教育理论进一步细化和具体化。笔者仅希望通过本论文能使教师在初中古诗词教学实践中关注“生命语文”视野的培育,同时也希望能给语文教育工作者提供一些有益的参考。
【学位授予单位】：广州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G633.3

【参考文献】

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本文编号：2792172