高中英语课堂管理现状调查研究

发布时间：2017-04-02 14:00

  本文关键词：高中英语课堂管理现状调查研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：高中英语课堂管理是指高中英语教师为了有效地利用时间、创设良好的学习环境、减少不良行为而采取的各种活动和措施。《普通高中英语课程标准(实验)》(2003)要求发展学生综合运用语言的能力,这就对高中英语教师的课堂管理提出了更高的要求和标准。虽然国内外学者对课堂管理进行了很多研究,但其研究往往是理论方面的研究,高中英语课堂管理实践方面的研究比较少。本论文以来自烟台市两所普通高中的30名英语教师和300名高中学生作为研究对象。通过问卷调查、访谈和实际的课堂观察,从高中英语课堂环境管理和课堂纪律管理两个方面出发,探讨高中英语课堂管理的现状。本论文研究的主要问题包括以下三个:1.高中英语课堂管理的现状如何?(包括英语课堂环境管理和英语课堂纪律管理)2.英语教师和学生对高中英语课堂管理的态度如何?3.影响高中英语课堂管理的因素是什么?笔者对问卷数据、访谈记录和课堂观察记录进行整理、分析和讨论,得出以下研究成果:第一,在高中英语课堂环境管理方面,大部分教师和学生忽视教室的布置和座位的安排。在教室布置和座位安排上,学生的参与度低。此外,大部分教师在课堂上存在着独断专行的管理方式,师生关系冷淡。在高中英语课堂纪律管理方面,大部分教师和学生都能意识到课堂规则的重要性,但是大部分学生并没有真正地参与到课堂规则的制定中来,课堂规则的制定缺乏英语特色。此外,大部分教师在执行课堂规则的过程中都能做到公平公正,但是在处理课堂问题行为的过程中仍然存在许多不足。第二,绝大多数英语教师和学生对高中英语课堂管理持积极的态度,他们能够意识到高中英语课堂管理在英语教学中发挥的重要作用。第三,影响高中英语课堂管理的因素有:师生关系,教师的教学方法和课堂管理方式以及学生的自身素质。最后,本论文针对高中英语课堂管理存在的问题,提出了相应的建议。
【关键词】：高中 英语教师 英语课堂管理
【学位授予单位】：鲁东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.41
【目录】：

• Acknowledgements5-6
• Abstract6-8
• 摘要8-12
• Chapter One Introduction12-19
• 1.1 Research Background12-17
• 1.2 Significance of the Research17-18
• 1.3 Framework of the Research18-19
• Chapter Two Literature Review19-31
• 2.1 Classroom Management19-25
• 2.1.1 Definition of Classroom Management19-22
• 2.1.2 Classification of Classroom Management22-23
• 2.1.3 The Influencing Factors of Classroom Management23-25
• 2.2 Theoretical Basis25-27
• 2.2.1 Constructivism Theory25-26
• 2.2.2 Humanism Theory26-27
• 2.3 Researches on Classroom Management at Home and Abroad27-31
• 2.3.1 Researches on Classroom Management at Home27-29
• 2.3.2 Researches on Classroom Management at Abroad29-31
• Chapter Three Research Design31-37
• 3.1 Research Questions31
• 3.2 Research Subjects31-32
• 3.3 Research Instruments32-35
• 3.3.1 Questionnaires32-34
• 3.3.2 Interviews34-35
• 3.3.3 Classroom Observation35
• 3.4 Data Collection35-37
• Chapter Four Results and Discussion37-61
• 4.1 The Present Situation of English Classroom Management in Senior High Schools37-56
• 4.1.1 English Classroom Environment Management37-48
• 4.1.2 English Classroom Discipline Management48-56
• 4.2 Students’ and Teachers’ Attitudes towards English Classroom Management inSenior High Schools56-58
• 4.3 The Influencing Factors of English Classroom Management in Senior HighSchools58-61
• Chapter Five Conclusion61-72
• 5.1 Major Findings61-63
• 5.2 Suggestions for English Teachers in Senior High Schools63-70
• 5.3 Research Limitations and Recommendations for Further Study70-72
• References72-75
• Appendix One75-77
• Appendix Two77-79
• Appendix Three79-80
• Appendix Four80

【参考文献】

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中国硕士学位论文全文数据库 前5条

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本文编号：282580