初中物理中培养学生科学探究素养的策略研究
发布时间：2020-09-29 19:38
为了适应21世纪社会高速的信息化、知识更新的变化、经济全球化及社会对人终身学习要求的需要,如何培养成功的个体、促进社会全面发展所需的核心素养成为了人们关注的焦点。学校教育作为塑造个体的重要手段,承载了核心素养落实的重要任务。而物理学作为自然学科中最重要的组成学科之一,对培养初中生的科学素养有着非常重要的意义。初中是学生接触物理这门学科的初始阶段,充分掌握探究性物理实验对培养学生物理学科科学探究素养有促进作用。文章结合国内外核心素养的研究,对物理核心素养的基本内容以及内涵进行了初步阐释;通过调查总结得到现阶段初中生科学探究素养存在的短板;然后通过实践研究,给出探究性实验教学过程中培养学生科学探究素养应该遵守的基本原则和具体方法;接下来,运用以上方法进行案例教学,给出科学探究素养的评价量表;最后运用科学的评价方式对以上案例进行效果评估。论文包含以下几个部分:第一部分:绪论部分。从社会需求出发,论述了核心素养和物理学科核心素养的必要性与重要性。且通过对相关文献的统计了解当前科学物理核心素养和科学探究素颜的研究进展,进而阐述本文研究的主要内容与方法。第二部分:相关概念的界定。依据本课题研究所需的基本理论,对物理核心素养的各个方面,科学探究素养的基本内容进行详细阐述。第三部分:围绕物理学科探究素养的基本内容,设计调查问卷,总结初中生学科探究素养的短板,为有效地培养学生科学探究素养做准备。第四部分:在调查结果的基础上,结合实践,给出探究性实验教学过程中应该遵守的基本原则和具体方法;第五部分:以《探究影响压力作用效果的因素》、《探究物体的动能跟哪些因素有关》为例,将科学探究素养培养的策略付诸实践,并展示实际课堂效果。给出科学探究素养评价量表,据此对学生在科学探究过程中的表现给出评价。
【学位单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：G633.7
【部分图文】：
心素养相关文献在学术期刊每年出版的数量内容和方法逡逑容：逡逑素养的培养涉及到小学、初中、高中，因此不实。为了将科学探究素养渗透到各个学习阶段素养的基本内容，充分掌握科学探究素养的内塑造个体的重要手段，承载了核心素养落实最重要的组成学科之一，对培养初中生的科学生接触物理这门学科的初始阶段，充分掌握探学探宄素养有促进作用。文章结合国内外核心内容以及内涵进行了初步阐释；通过调查总结的短板；然后通过实践研究总结出的短板，给
图２．１物理学科核心素养的内容逡逑素养逡逑是指针对一个具体的物理情景或抽象的物理问思维不同，解决实际物理问题需要有科学依据结归纳得到的，能被实践不限次数检验的真养”则是个体在进行科学探宄过程中形成的相同的方式或类似的方法解决以后遇到的类个要素：提出问题、给出猜想假设、设计实的能力逡逑邋表２．１解读科学探宄
图３．１初中生科学探宄素养现状统计图逡逑生科学探宄素养现状小结逡逑人发展的关键时期，也是学生物理知识体系建构的初期理学科学习的初级阶段，学习物理知识以抽象逻辑思维握一般的抽象概念，并进行逻辑推导。但是和成人相比很成熟。因此学生在实施实验探[偸保⑾治侍獾墓涛锢砬榫埃乇鹗乔籽鬯奈锢砬榫埃皇峭ü烟狻Ｓ氪送保诙晕侍獠目赡茉蚪胁孪耄狈χ鞫亓瞪钍导氏窒蠼新呒评泶佣贸觯踔锌伪局刑藉呈笛榈慕萄е饕且恢帜Ｄ饪蒲а欣改康谋嗯胖薪匾氖笛榉椒ā⒉街瓒冀谐铝校痪甙镏丛煲匝把А蔽匦牡奶骄炕肪场；谡庋鹘惺笛榉桨傅纳杓朴胗呕幕幔ご艘酝杓贫土丁Ｖ劣谘笛槭莸拇砟芰Γ踔兴刑骄啃裕诮醒肮痰玫绞实钡亩土丁６杂谖锢斫崧邸啊
本文编号：2830169
【学位单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：G633.7
【部分图文】：
心素养相关文献在学术期刊每年出版的数量内容和方法逡逑容：逡逑素养的培养涉及到小学、初中、高中，因此不实。为了将科学探究素养渗透到各个学习阶段素养的基本内容，充分掌握科学探究素养的内塑造个体的重要手段，承载了核心素养落实最重要的组成学科之一，对培养初中生的科学生接触物理这门学科的初始阶段，充分掌握探学探宄素养有促进作用。文章结合国内外核心内容以及内涵进行了初步阐释；通过调查总结的短板；然后通过实践研究总结出的短板，给
图２．１物理学科核心素养的内容逡逑素养逡逑是指针对一个具体的物理情景或抽象的物理问思维不同，解决实际物理问题需要有科学依据结归纳得到的，能被实践不限次数检验的真养”则是个体在进行科学探宄过程中形成的相同的方式或类似的方法解决以后遇到的类个要素：提出问题、给出猜想假设、设计实的能力逡逑邋表２．１解读科学探宄
图３．１初中生科学探宄素养现状统计图逡逑生科学探宄素养现状小结逡逑人发展的关键时期，也是学生物理知识体系建构的初期理学科学习的初级阶段，学习物理知识以抽象逻辑思维握一般的抽象概念，并进行逻辑推导。但是和成人相比很成熟。因此学生在实施实验探[偸保⑾治侍獾墓涛锢砬榫埃乇鹗乔籽鬯奈锢砬榫埃皇峭ü烟狻Ｓ氪送保诙晕侍獠目赡茉蚪胁孪耄狈χ鞫亓瞪钍导氏窒蠼新呒评泶佣贸觯踔锌伪局刑藉呈笛榈慕萄е饕且恢帜Ｄ饪蒲а欣改康谋嗯胖薪匾氖笛榉椒ā⒉街瓒冀谐铝校痪甙镏丛煲匝把А蔽匦牡奶骄炕肪场；谡庋鹘惺笛榉桨傅纳杓朴胗呕幕幔ご艘酝杓贫土丁Ｖ劣谘笛槭莸拇砟芰Γ踔兴刑骄啃裕诮醒肮痰玫绞实钡亩土丁６杂谖锢斫崧邸啊
本文编号：2830169
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