生本教育理念下初中语文阅读教学策略探究

发布时间：2017-04-02 21:00

  本文关键词：生本教育理念下初中语文阅读教学策略探究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：阅读教学在初中语文教学中,一直具有举足轻重的地位。新课程标准中明确了阅读教学的意义和任务,坚定的确立了“学生是学习主体”的这一理念。但是由于各方面原因的产生,致使这样的教育理念实施起来阻力重重。具体表现在,有的学生不喜欢语文课,学生阅读时间过少,课堂参与意识不足;以及教师自身知识储备薄弱,对课堂总体掌控不足等。为了更好的认识存在的问题,笔者对问题进行了分析,得出以下原因:教师方面,教师个人知识储备不充足、理念陈旧、教法单一;学生方面,学生基础薄弱、兴趣不浓、认知单一;社会方面,缺少阅读环境以及网络缺乏监管力度。通过对问题的仔细剖析,笔者主要从以下三方面提出了解决策略。教师方面:积累整合,提高文学素养;吐故纳新,革新教学理念;因材施教,优化教学环节;落实生本,完善评价机制;学生方面:夯实基础知识,激发阅读兴趣,规范阅读习惯;社会方面:革新社会意识,创设阅读氛围;规范网络制度,营造健康环境。本研究从一线教师的课堂实际出发,基于前人的研究成果之上,通过查找资料及对问卷调查所获数据的分析,意在找出当前初中语文阅读教学中因生本理念的缺失而造成的问题并探究生本教育理念下初中语文阅读教学的策略。希望可以将生本教育理念真正应用到现行初中语文阅读教学中去,更好地促进教师的“教”和学生的“学”,从而真正的将新课标理念落实到实处。
【关键词】：初中语文 生本教育理念 阅读教学 教学策略
【学位授予单位】：渤海大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.33
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 引言8-13
• （一）选题依据8
• （二）研究综述8-11
• （三）研究意义11-12
• （四）研究方法12-13
• 一、生本教育理念下初中语文阅读教学概说13-20
• （一）本文涉及的相关概念13-14
• 1.生本教育的概念13
• 2.初中语文阅读教学13-14
• 3.生本教育理念下的初中语文阅读教学14
• （二）生本教育理念下的初中语文阅读教学理论依据14-17
• 1.中外研究者对于生本教育的研究14-17
• 2.初中生心理发展特点17
• （三）生本教育理念下的初中语文阅读教学原则17-20
• 1.一切为了学生18
• 2.高度尊重学生18-19
• 3.全面依靠学生19-20
• 二、生本教育理念下初中语文阅读教学现状及原因分析20-30
• （一）生本教育理念下初中语文阅读教学现状20-26
• 1.教师方面20-23
• 2.学生方面23-26
• （二）当前生本教育理念下初中语文阅读教学现状原因分析26-30
• 1.教师原因26-28
• 2.学生原因28-29
• 3.社会原因29-30
• 三、生本教育理念下初中语文阅读教学策略30-40
• （一）教师策略30-35
• 1.积累整合，提高文学素养30-31
• 2.吐故纳新，，革新教学理念31-32
• 3.因材施教，优化教学环节32-34
• 4.落实生本，完善评价机制34-35
• （二）学生策略35-37
• 1.夯实基础知识35-36
• 2.养成阅读兴趣36-37
• 3.规范阅读习惯37
• （三）社会策略37-40
• 1.革新社会意识，创设阅读氛围37-39
• 2.规范网络制度，营造健康环境39-40
• 结语40-41
• 参考文献41-43
• 附录143-45
• 附录245-47
• 致谢47-48
• 作者攻读学位期间发表的学术论文目录48-49

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