卿平海语文创意教学研究

发布时间：2020-10-01 05:39

　　二十一世纪以来,为了探索语文科学持续发展的道路,改变长期以来应试教育存在的“重功利轻人文”“重教法轻学法”“模式僵硬脱离生活”等积弊,诸多语文教育者在课程创新和改革的道路上进行了一系列的探索和实践。四川省语文特级教师卿平海就是众多探索者中的一员。他主张进行语文创意教学,提倡用教师有创意地教,引导学生有创意地学,采用多样丰富的教育内容和多元活泼的教育方式来培养具有全面语文素养的、有创新精神和创造能力的时代新人。为了对卿平海的教育思想有一个更为直观和全面的了解,本论文以“卿平海语文创意教学”为研究内容,在当下教育改革的大背景下对其“专业成长历程”“阅读和作文创意教学”等进行深入分析和探讨,希望能发现一些规律性的东西,给一线语文教师的教学提供一些启示。本论文包括绪论和四个章节在内的正文部分:绪论中阐述本论文提出问题的缘由以及意义,简要介绍对语文创意教学的研究现状、重难点等,意在说明在语文教学中进行创意教学的重要性。第一章对卿平海专业成长历程进行纵向梳理,使读者对其专业成长历程和发展顺序有一个大致了解并形成初步印象;再对卿平海语文创意教学的内涵、理念及策略进行具体而详细的阐述,以期对其卿平海语文创意教学相关概念和基本主张进行全面认识和了解。第二章是对卿平海语文创意教学中的阅读创意教学基本形态展开论述。主要围绕趣味性阅读(课内和课外趣味阅读)、探究性阅读(自主合作和专题探究)、创造性阅读(对话和阅读课程)进行相关理论的阐释和实践的总结。最后对卿平海阅读创意教学的代表性课例《王几何》进行评析,力求对阅读创意教学基本形态的论述分析中得到对于实行语文阅读创意教学的有益指导。第三章是对卿平海语文创意教学中的作文创意教学基本形态展开论述。从“天天练笔”(游戏性、体验性、思考性和想象性练笔)和“创新作文”(立意、取材、训练方法)两个方面进行关于作文创意教学的专门研究,以此对卿平海的作文教学理念及实践进行系统总结。最后以卿平海作文创意教学经典课堂实录《纸随心飞》为例进行评析,意在对卿平海作文创意教学实践方法的探寻。第四章是在对卿平海的语文创意教学进行全面探讨之后,结合卿平海的教学策略与教学实践,详细阐述卿平海语文创意教学对阅读创意教学、作文创意教学和教师专业成长的启示,以期为正在追求语文创意教学的教师们提供具有可操作性的有益指导。
【学位单位】：西华师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：G633.3
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、研究的缘起及意义
    二、研究现状
    三、研究方法
    四、研究的重难点
    五、可能的创新点
第一章卿平海与语文创意教学基本主张
    第一节卿平海专业成长历程
        一、求解乐学方法
        二、尝试智慧策略
        三、自我更新和团队发展
    第二节卿平海语文创意教学基本主张
        一、卿平海语文创意教学内涵
        二、卿平海语文创意教学理念
        三、卿平海语文创意教学策略
第二章阅读创意教学的基本形态：构造平等对话的教学生态圈
    第一节趣味性阅读
        一、课内趣味阅读
        二、课外趣味阅读
    第二节探究性阅读
        一、学生自主探究,重在独立思考
        二、师生合作探究,重视互补互助
        三、课外专题探究,强调内外联系
    第三节创造性阅读
        一、在对话中进行创造性阅读
        二、创造性地开发阅读课程
    第四节阅读创意教学课例评析——以《王几何》为例
        一、创造性地开展多重对话
        二、妙趣横生的课堂教学艺术
        三、合作探究中落实主体地位
第三章作文创意教学的基本形态：营造个性化表达的精神家园
    第一节天天练笔享受诗意生活
        一、游戏性练笔
        二、体验性练笔
        三、思考性练笔
        四、想象性练笔
    第二节创新作文享受快乐阳光
        一、立意构思创新多换角度优选立意
        二、取材选材创新利用教材作支架
        三、训练方法创新成长作动力天天动笔
    第三节作文创意教学课例评析——以《纸随心飞》为例
        一、问题聚焦、创新取材
        二、情趣语言、游戏课堂
        三、生命体验、启发想象
        四、互评互改、训练有道
第四章卿平海语文创意教学启示
    第一节关于阅读创意教学的启示
        一、珍视学生独特的阅读体验
        二、读写结合提升阅读效果
        三、课堂评价讲究语言艺术
    第二节关于作文创意教学的启示
        一、利用游戏调动生命体验
        二、在想象中开发创造性思维
        三、勤练是写作的法宝
    第三节关于教师专业成长的启示
        一、进行教学反思,坚持教育总结
        二、进行教学研究,创造教学作品
        三、开展终身学习,提升教学能力
结语
参考文献
附录
致谢

【参考文献】