语文阅读教学中的“主问题”设计与实施探究——以名师余映潮的教学课例为例

发布时间：2020-10-22 13:37

　　 阅读是语文教学中的重要部分。但教学提问庞杂繁琐、紊乱无序的现象依旧充斥于语文阅读课堂之上,指向不明的提问造成课堂"热闹"的表象,大量无效的提问流于形式,造成阅读教学的低效。"主问题"是一种聚焦型的提问形式,以核心问题为基点,发散支撑整个文本的教学主线。本文借助名师余映潮的部分课例,分析阅读教学中主问题的设计原则和面临的问题,并提出相应的改进策略。旨在提升课堂提问的有效性,提高语文阅读教学质量,从最大程度上满足学生的学习"效益"。
【文章目录】：
一、主问题的设计原则
    （一）符合《语文课程标准》的教育理念
    （二）适应学生的阶段认知规律
    （三）囊括阅读文本的学习重点
二、主问题在实施中存在的问题
    （一）问题零碎无关联,教学内容板块化
    （二）问题指向不明,脱离教学目标
    （三）问题难度过大,超出学生认知范围
三、主问题设计与实施的优化策略
    （一）依据学生学情,考虑教学实际需要
    （二）结合文本特色,紧扣教学内容
    （三）优化课堂教学艺术,选取最佳提问角度
四、结语

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本文编号：2851667