部编本初中历史教材民族史相关教学问题研究

发布时间：2020-11-04 04:10

　　 新一轮课程改革下的教材改革迎合了新时代下教学发展的要求,教材是连接教师和学生的纽带在教学中有着举足轻重的地位。民族史教学在历史教学中具有重要的教学地位,本文以新编人教本初中历史教材为研究蓝本。通过梳理民族史相关理论问题和重要概念的界定结合文献研究法、统计分析和对比研究的方法,探讨部编本教材中民族史内容变化和编排特点。试图通过梳理民族史教学中的重要理论问题以及深刻剖析部编本民族史内容特色为一线教师更好的把握部编本民族史内容和更好的进行民族史教学提供一定的教学参考。本课题的研究内容分为四个章节。第一章节是对民族史相关问题的梳理。从理论的层面对民族史相关问题进行论述。其中最主要的是对“多元一体”中华民族格局理论的阐述,作为中国民族史研究的最基本的理论范式之,对其内涵和内容的具体梳理是十分必要的。以跨学科的角度从理论层面梳理我国对于民族定义的研究及其我国的民族特点等相关问题。从理论的高度了解我国民族史研究动态,了解中国民族史的特点能够帮助我们更好的理解中国现有的民族特点。理解我国当前所从用的民族理论范式,能够帮助我们更加科学的看待我们的现在民族现状以及当前所采用的民族政策等问题。并对民族史教学中相关的专业术语进行概念界定,所选取的专业术语都是在教学实践过程中经常涉及的但易混淆的术语,进行相关专业术语的讲解可以使得教学更加科学性和专业性。第二章节是以社会关注度较高的部编本教材为蓝本,与之前的人教版教材进行比较研究,从内容归纳整理、内容呈现形式的调整、内容缩减探析等角度熟悉教材、分析教材以此来更好的把握教材。第三章节是借助于统计分析陕西省近十年的中考题,从中考题中民族史相关内容的命制形式和高频考点为研究对象,分析中考题中的民族史命制特点以及在民族史中考试题命制中的不足。第四章节是根据前三个章节的内容分析,从实践教学的角度出发以教学实践为中心以理论结合实践为中学一线教师更好的讲解民族史相关内容给予教学参考。
【学位单位】：陕西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：G633.51
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、论文选题的缘由及意义
    二、关于该课题的研究现状
        （一） 对于民族史相关问题的研究
        （二） 中学教材中民族史教学相关问题研究
        （三） 对于部编本教材的研究
    三、研究方法和手段
    四、创新之处
第一章 民族史相关理论问题梳理
    第一节 “多元一体”中华民族格局理论的形成和发展
    第二节 民族史教学相关专业术语的概念界定
        一、氏族、胞族、部落和民族的区别
        二、民族冲突与民族整合
        三、民族融合、民族同化与民族交融
第二章 部编本初中历史教材民族史内容整理
    第一节 基于课程标准的部编本教材中民族内容的选取
    第二节 部编本民族史教材内容归纳整理
    第三节 部编本与人教版教材民族史内容对比研究
        一、教材内容呈现形式的调整
        二、民族史正文内容调整情况综述
        三、民族史内容增添和缩减的原因探析
第三章 近十年陕西省中考历史试题中的民族史教学研究
    第一节 近十年陕西省中考试题中的民族史内容统计
    第二节 陕西省中考试题中的民族史内容分析
第四章 民族史内容教学建议
    第一节 讲解民族关系史应坚持历史主义原则
    第二节 民族史教学过程中应注意的问题
        一、应高度重视教材中民族史叙述内容的变化
        二、对于民族史人物的评价应坚持统一标准
    第三节 民族史教学过程加强民族认同感教育的培养方法
        一、加强对于族群的认同感
        二、强化对祖国疆域的主权意识
        三、加强对于优秀比族文化的认同
结语
参考文献
学位期间研究成果
致谢

【参考文献】

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本文编号：2869594