正面思维：让乡村校长能“做成事”

发布时间：2020-12-14 23:12

　　实践观察发现,优秀乡村校长大都具备问题解决思维、愿景思维、利他思维、合伙思维等积极理性的正面思维方式,拥有对教育事业的坚定信仰、相信每个人都有进取之心等,是影响其形成正面思维方式的重要内在因素。从正面思维引领到推动实践变革,需要有效的工作策略作为支撑,为此需要校长身先士卒,让人人有动力;尊重差异,让人人有方向;整合资源,让人人有平台;陪伴成长,让人人有担当。 

【文章来源】：中小学管理. 2020年08期 北大核心CSSCI

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、优秀乡村校长的典型思维方式
二、影响正面思维方式形成的重要内在因素
    1. 心中有爱：拥有对教育事业的坚定信仰
    2. 目中有人：坚信每个人都有进取之心
    3. 手中有法：深谙成人成事之道
    4. 胸中有格局：有成人之美的胸怀和气度
三、从思维到行动：寻求有效策略支持实践变革
    1. 身先士卒，让人人有动力
    2. 尊重差异，让人人有方向
    3. 整合资源，让人人有平台
    4. 陪伴成长，让人人有担当



本文编号：2917180