普通高中选修课程实施的个案研究
发布时间：2020-12-20 07:14
中国的基础教育以实施素质教育为鲜明的旗帜，揭开了建国以来第八次基础教育课程改革的序幕。新一轮课程改革实施后，将选修课纳入课程改革内容中，并占据重要地位，这为选修课的发展提供了强有力的保障，对教育全球化起到了重要的作用。选修课程的实施为因材施教、实现个性化教育、实行高中学分制搭建了平台。本研究选取了普通高中选修课程实施的典型案例，通过对一所学校的跟踪调查，了解普通高中选修课程实施的过程和现状，发现影响普通高中选修课程实施的各种因素，揭示高中选修课程实施的特征，进而提出促进高中选修课程有效实施的建议。期望对国家或地方在今后进一步修订新课程方案中，提供一些意见和建议，使新课程方案能切实落到实处。本研究主要有以下三方面目的：一是通过个案学校和其他同类学校的调查，了解新课程改革后选修课程实施的近况；二是进一步完善课程改革的管理体制，期望对新课程改革的实施起到有效的指导；三是在调查研究的基础上，对选修课程的实施作出判断和建议，使新课程改革更好的促进学生发展，促进社会发展。本文采用质化研究的方法，通过对研究对象访谈和观察，更深入的了解普通高中选修Ⅰ课程和选修Ⅱ课程实施的状况。同时辅以量化研究，把理论...
【文章来源】：东北师范大学吉林省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：238 页
【学位级别】：博士
【文章目录】：
摘要
Abstract
目录
第一章 导论
一、 问题缘起与研究意义
（一） 问题缘起
（二） 研究意义
二、 研究目的与研究问题
（一） 研究目的
（二） 研究问题
第二章 文献综述
一、 核心概念界定
（一） 普通高中
（二） 课程
（三） 选修课
（四） 课程实施
二、 普通高中课程实施的研究综述
（一） 课程目标
（二） 课程结构
（三） 课程内容
（四） 课程管理
（五） 课程评价
三、 普通高中选修课程实施的研究现状
（一） 我国选修课的历史沿革
（二） 国外的高中选修课实施现状
（三） 国内的高中选修课实施现状
第三章 研究设计
一、 研究框架
二、 研究方法
（一） 质化研究
（二） 工具性个案研究
（三） 量化辅助研究
三、 研究对象的选择
（一） 个案选取
（二） 研究对象抽样
四、 研究资料的收集与整理
（一） 进入研究现场
（二） 资料的收集、整理与分析
五、 研究的信度与效度
第四章 个案高中选修课实施背景追问
一、 个案高中课程改革的时代背景
（一） 文化背景
（二） 办学理念
二、 个案高中人才素质的培养需求
（一） 人才素质的需求
（二） 办学思想的驱动
三、 国家课程改革的时代背景
（一） 国际与国内课程改革背景
（二） 个案高中整体课程结构与课程方案
四、 个案高中课程设置的内在因素
（一） 国家课程与特色课程设置
（二） 必修课与选修课的关系
（三） 选修Ⅰ与选修Ⅱ的关系
第五章 个案高中选修Ⅰ实施现状
一、 个案高中选修Ⅰ课程实施方案
（一） 指导思想
（二） 评价理念与目标
（三） 学分认定方法及功能
二、 课程设置与课程内容
（一） 语言与文学
（二） 数学
（三） 人文与社会
（四） 科学
（五） 技术
三、 课程管理与课程评价
（一） 课程管理
（二） 课程评价
第六章 个案高中选修Ⅱ实施现状
一、 个案高中选修Ⅱ实施方案
（一） 选课原则
（二） 选课要求
（三）选课程序
（四）具体实施
二、 课程设置与课程内容
（一） 普及型选修课
（二） 学科特色选修课
（三） 艺术特色选修课
（四） 学生社团活动选修课
三、 课程管理与课程评价
（一） 课程管理
（二） 课程评价
第七章 个案高中选修课实施的特征
一、 课程设计
（一） 兴趣性特征
（二） 持续性特征
（三） 主体性特征
（四） 开放性特征
二、 课程实施
（一） 主导性特征
（二） 合作性特征
（三） 实效性特征
三、 选修课的价值取向
（一） 学校价值取向
（二） 教师价值取向
（三） 学生价值取向
第八章 普通高中选修课实施的影响因素
一、 课程改革自身的影响因素
（一） 课程改革的必要性
（二） 改革方案的实用性
（三） 改革内容的多样性
二、 课程主体影响因素
（一） 校长因素
（二） 教师因素
（三） 学生因素
三、 外部环境影响因素
（一） 与社区、家长对接
（二） 与政府部门、社会团体对接
（三） 与各个层面对高考所持态度对接
第九章 存在问题与改进建议
一、 存在问题
（一） 管理制度与教学实际存在偏差
（二） 选修教材的开发尚显不足
（三） 课程资源开发力度不足
（四） 教师专业化发展有待提高
（五） 高考“指挥棒”的作用难以消除
二、 改进建议
（一） 转变师生观念
（二） 完善课程实施方案
（三） 合理开发教材与课程资源
（四） 加强教师队伍建设
（五） 合理处理选修课与必修课的关系
（六） 合理处理选修课与高考的关系
（七） 建立科学的评价体系
第十章 研究结论
一、 选修课程的开设与实施得到学校和学生认同
二、 学校选修课程的实施与国家课程改革存在差距
三、 选修课程的实施很大程度上取决于高考
四、 选修Ⅱ的开设受学校条件制约
五、 选课走班体制仍需完善
结语
参考文献
附录
致谢
后记
在学期间公开发表论文及著作情况
【参考文献】：
期刊论文
[1]积跬步而至千里——高中校本选修课的教学体验[J]. 高承君. 青年教师. 2013(08)
[2]高中选修课程开发的实践思考与路径探究——以《浙江省深化普通高中课程改革方案》为例[J]. 何强. 教学月刊·中学版(教学管理). 2013(06)
[3]教育:为每一位学生的终生幸福奠基[J]. 夏军. 中国校外教育. 2013(14)
[4]小组合作学习在高职高专英语教学中的运用[J]. 佘金巧. 剑南文学(经典教苑). 2012(11)
[5]浅谈校本课程开发及其意义[J]. 周丹. 现代教育科学. 2012(08)
[6]论微格教学中实施课堂教学评价的有效性[J]. 刘丽丽. 语文学刊. 2012(05)
[7]浅谈新课程背景下的学生综合评价[J]. 魏玉莲. 新课程研究(下旬刊). 2011(03)
[8]对高中选修课程建设的思考[J]. 宣沫. 新课程研究(上旬刊). 2011(02)
[9]校本课程开发:目标、内容与评价[J]. 伍修彦. 新课程研究(上旬刊). 2011(02)
[10]普通高中新课程实施中若干难点问题的破解[J]. 刘堃. 当代教育科学. 2011(02)
博士论文
[1]台湾九年一贯课程研究[D]. 王世红.哈尔滨师范大学 2012
[2]幼儿园课程实施现状与特征的个案研究[D]. 王萍.东北师范大学 2010
[3]新课改视域下教师课程意识研究[D]. 赵炳辉.东北师范大学 2009
[4]马克思幸福观的哲学意蕴[D]. 于晓权.吉林大学 2008
[5]普通高中技术课程实施个案研究[D]. 解月光.东北师范大学 2007
[6]高师理科专业教育改革研究[D]. 李江林.华中科技大学 2005
[7]学校课程管理研究[D]. 杨中枢.西北师范大学 2004
硕士论文
[1]黑龙江省普通高中选修Ⅰ课程实施研究[D]. 许翠冉.哈尔滨师范大学 2010
[2]高中古诗文课程教学人文性研究[D]. 矫闻迎会.东北师范大学 2010
[3]A校物理教师在新课程背景下课堂教学行为的调查分析[D]. 王泽姝.东北师范大学 2010
[4]高中语文“中国古代诗歌”选修教材研究[D]. 张同杰.首都师范大学 2009
[5]高中化学新课标下教科书中必修理论知识难度的比较分析[D]. 陈曦.东北师范大学 2009
[6]高中新课程实施策略研究[D]. 冯扬.东北师范大学 2009
[7]包头市昆区初中生物课程资源开发利用的现状调查分析[D]. 高全珍.内蒙古师范大学 2009
[8]新课程理念下普通高中开设英语影视选修课的探究[D]. 刘紫微.华东师范大学 2008
[9]高中化学新课程学案教学的研究[D]. 罗爱斌.湖南师范大学 2008
[10]高中语文选修课程研究[D]. 王樱林.南京师范大学 2008
本文编号：2927452
【文章来源】：东北师范大学吉林省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：238 页
【学位级别】：博士
【文章目录】：
摘要
Abstract
目录
第一章 导论
一、 问题缘起与研究意义
（一） 问题缘起
（二） 研究意义
二、 研究目的与研究问题
（一） 研究目的
（二） 研究问题
第二章 文献综述
一、 核心概念界定
（一） 普通高中
（二） 课程
（三） 选修课
（四） 课程实施
二、 普通高中课程实施的研究综述
（一） 课程目标
（二） 课程结构
（三） 课程内容
（四） 课程管理
（五） 课程评价
三、 普通高中选修课程实施的研究现状
（一） 我国选修课的历史沿革
（二） 国外的高中选修课实施现状
（三） 国内的高中选修课实施现状
第三章 研究设计
一、 研究框架
二、 研究方法
（一） 质化研究
（二） 工具性个案研究
（三） 量化辅助研究
三、 研究对象的选择
（一） 个案选取
（二） 研究对象抽样
四、 研究资料的收集与整理
（一） 进入研究现场
（二） 资料的收集、整理与分析
五、 研究的信度与效度
第四章 个案高中选修课实施背景追问
一、 个案高中课程改革的时代背景
（一） 文化背景
（二） 办学理念
二、 个案高中人才素质的培养需求
（一） 人才素质的需求
（二） 办学思想的驱动
三、 国家课程改革的时代背景
（一） 国际与国内课程改革背景
（二） 个案高中整体课程结构与课程方案
四、 个案高中课程设置的内在因素
（一） 国家课程与特色课程设置
（二） 必修课与选修课的关系
（三） 选修Ⅰ与选修Ⅱ的关系
第五章 个案高中选修Ⅰ实施现状
一、 个案高中选修Ⅰ课程实施方案
（一） 指导思想
（二） 评价理念与目标
（三） 学分认定方法及功能
二、 课程设置与课程内容
（一） 语言与文学
（二） 数学
（三） 人文与社会
（四） 科学
（五） 技术
三、 课程管理与课程评价
（一） 课程管理
（二） 课程评价
第六章 个案高中选修Ⅱ实施现状
一、 个案高中选修Ⅱ实施方案
（一） 选课原则
（二） 选课要求
（三）选课程序
（四）具体实施
二、 课程设置与课程内容
（一） 普及型选修课
（二） 学科特色选修课
（三） 艺术特色选修课
（四） 学生社团活动选修课
三、 课程管理与课程评价
（一） 课程管理
（二） 课程评价
第七章 个案高中选修课实施的特征
一、 课程设计
（一） 兴趣性特征
（二） 持续性特征
（三） 主体性特征
（四） 开放性特征
二、 课程实施
（一） 主导性特征
（二） 合作性特征
（三） 实效性特征
三、 选修课的价值取向
（一） 学校价值取向
（二） 教师价值取向
（三） 学生价值取向
第八章 普通高中选修课实施的影响因素
一、 课程改革自身的影响因素
（一） 课程改革的必要性
（二） 改革方案的实用性
（三） 改革内容的多样性
二、 课程主体影响因素
（一） 校长因素
（二） 教师因素
（三） 学生因素
三、 外部环境影响因素
（一） 与社区、家长对接
（二） 与政府部门、社会团体对接
（三） 与各个层面对高考所持态度对接
第九章 存在问题与改进建议
一、 存在问题
（一） 管理制度与教学实际存在偏差
（二） 选修教材的开发尚显不足
（三） 课程资源开发力度不足
（四） 教师专业化发展有待提高
（五） 高考“指挥棒”的作用难以消除
二、 改进建议
（一） 转变师生观念
（二） 完善课程实施方案
（三） 合理开发教材与课程资源
（四） 加强教师队伍建设
（五） 合理处理选修课与必修课的关系
（六） 合理处理选修课与高考的关系
（七） 建立科学的评价体系
第十章 研究结论
一、 选修课程的开设与实施得到学校和学生认同
二、 学校选修课程的实施与国家课程改革存在差距
三、 选修课程的实施很大程度上取决于高考
四、 选修Ⅱ的开设受学校条件制约
五、 选课走班体制仍需完善
结语
参考文献
附录
致谢
后记
在学期间公开发表论文及著作情况
【参考文献】：
期刊论文
[1]积跬步而至千里——高中校本选修课的教学体验[J]. 高承君. 青年教师. 2013(08)
[2]高中选修课程开发的实践思考与路径探究——以《浙江省深化普通高中课程改革方案》为例[J]. 何强. 教学月刊·中学版(教学管理). 2013(06)
[3]教育:为每一位学生的终生幸福奠基[J]. 夏军. 中国校外教育. 2013(14)
[4]小组合作学习在高职高专英语教学中的运用[J]. 佘金巧. 剑南文学(经典教苑). 2012(11)
[5]浅谈校本课程开发及其意义[J]. 周丹. 现代教育科学. 2012(08)
[6]论微格教学中实施课堂教学评价的有效性[J]. 刘丽丽. 语文学刊. 2012(05)
[7]浅谈新课程背景下的学生综合评价[J]. 魏玉莲. 新课程研究(下旬刊). 2011(03)
[8]对高中选修课程建设的思考[J]. 宣沫. 新课程研究(上旬刊). 2011(02)
[9]校本课程开发:目标、内容与评价[J]. 伍修彦. 新课程研究(上旬刊). 2011(02)
[10]普通高中新课程实施中若干难点问题的破解[J]. 刘堃. 当代教育科学. 2011(02)
博士论文
[1]台湾九年一贯课程研究[D]. 王世红.哈尔滨师范大学 2012
[2]幼儿园课程实施现状与特征的个案研究[D]. 王萍.东北师范大学 2010
[3]新课改视域下教师课程意识研究[D]. 赵炳辉.东北师范大学 2009
[4]马克思幸福观的哲学意蕴[D]. 于晓权.吉林大学 2008
[5]普通高中技术课程实施个案研究[D]. 解月光.东北师范大学 2007
[6]高师理科专业教育改革研究[D]. 李江林.华中科技大学 2005
[7]学校课程管理研究[D]. 杨中枢.西北师范大学 2004
硕士论文
[1]黑龙江省普通高中选修Ⅰ课程实施研究[D]. 许翠冉.哈尔滨师范大学 2010
[2]高中古诗文课程教学人文性研究[D]. 矫闻迎会.东北师范大学 2010
[3]A校物理教师在新课程背景下课堂教学行为的调查分析[D]. 王泽姝.东北师范大学 2010
[4]高中语文“中国古代诗歌”选修教材研究[D]. 张同杰.首都师范大学 2009
[5]高中化学新课标下教科书中必修理论知识难度的比较分析[D]. 陈曦.东北师范大学 2009
[6]高中新课程实施策略研究[D]. 冯扬.东北师范大学 2009
[7]包头市昆区初中生物课程资源开发利用的现状调查分析[D]. 高全珍.内蒙古师范大学 2009
[8]新课程理念下普通高中开设英语影视选修课的探究[D]. 刘紫微.华东师范大学 2008
[9]高中化学新课程学案教学的研究[D]. 罗爱斌.湖南师范大学 2008
[10]高中语文选修课程研究[D]. 王樱林.南京师范大学 2008
本文编号：2927452
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