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重庆市2017-2018年度体育高考田径专项考生成绩分析及训练策略研究

发布时间:2020-12-21 03:29
  体育高考是我国优秀体育人才脱颖而出继续深造的重要选拔方式。目前对我国高校体育类招生专业考试的研究主要集中在体育招生考试的发展进程、项目设定和评分标准以及专项训练上。本研究以2017—2018年度重庆市体育高考田径专项考生考试成绩为研究对象,通过文献资料法、实地调查法、专家访谈法、数理统计法,对考生成绩进行数理分析。旨在:帮助普通高中基层教练及时了解田径专项考生成绩的基本情况,进而拟定更为适宜的训练计划,能够尽早的为优秀体育人才进行科学训练,提高体育考试成绩。本研究主要通过对田径专项考生进行身体素质成绩(100米、800米、原地向前掷实心球和立定跳远)、专项(200米/400米/跳远)成绩的描述性分析,进一步分析身体素质成绩与专项成绩的相关性以及专项之间的难度、区分度。因此,田径专项考生训练策略应根据专项相关项群结合难度系数进行专项选择;对训练负荷个性化原则进行梳理;对年度训练计划和周训练计划进行缜密规划;按项群制定训练手段和方法。研究结论:1.2017年、2018年田径专项考生身体素质项目成绩分布呈现偏态分布(均呈负偏离,偏离系数均小于0),男女800米和原定向前掷实心球项目成绩的平均... 

【文章来源】:西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】:60 页

【学位级别】:硕士

【部分图文】:

重庆市2017-2018年度体育高考田径专项考生成绩分析及训练策略研究


图12017年田径专项成绩分布图

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图1 2017年田径专项成绩分布图 图2 2018年田径专项成绩分布图由图1可知,2017年参加田径专项的考生共计985人,田径专项考生共计3人于1分数段,占田径专项总人数的0.3%;共计1人位于2分数段,占田径专项总人的0.1%;共计4人位于3分数段,占田径专项总人数的0.4%;共计22人位于4分数

分布图,专项成绩,分布图,分数段


身特点进行专项选择。4.3.3 400 米专项成绩的基本情况统计分析对2017年、2018年田径400专项考生的专项成绩的分数段做频数分布图并添加正态趋势线,结果如图5、图6所示。

【参考文献】:
期刊论文
[1]我国普通高校体育专业招生考试项目设置研究[J]. 徐康康,杨晓生,李海龙.  南京体育学院学报(自然科学版). 2016(03)
[2]重庆市体育高考术科考试成绩与项目设置分析[J]. 杨宗友,李振中.  西南师范大学学报(自然科学版). 2015(06)
[3]我国体育高考招生形式变迁研究[J]. 唐东阳,黄志勇,曾藕元.  成都体育学院学报. 2013(11)
[4]论广西体育高考测试项目改革对高师院校体育专业学生专项选择的影响[J]. 靳卫平,梁锋.  广西教育学院学报. 2013(04)
[5]我国体育高考招生制度变迁研究[J]. 黄志勇,唐东阳,邹瑶.  体育文化导刊. 2012(10)
[6]1952-2012:高考建制的花甲记忆[J]. 刘海峰.  高等教育研究. 2012(06)
[7]浅谈高考体育加试项目中的核心力量训练[J]. 吴斌,杨洁.  科技信息. 2010(28)
[8]浅谈体育高考项目“立定三级跳远”的技术和节奏[J]. 蒋金.  中国校外教育. 2010(17)
[9]体育高考评分标准研究——修正体育高考立定跳远项目评分标准[J]. 曾凡波,覃朝玲,陈丽.  西南师范大学学报(自然科学版). 2010(03)
[10]原地双手后抛实心球的技术分析与训练方法研究——关于体育高考术科考试项目分析[J]. 石俭,陈凤珍,卢启奇.  搏击(体育论坛). 2010(03)

硕士论文
[1]江西省体育高考存在问题与对策研究[D]. 鲁益彪.华东交通大学 2012



本文编号:2929100

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