PBL教学模式在高中生物教学中的应用——以“基因工程及其应用”为例

发布时间：2021-01-09 03:38

　　PBL（Problem-Based Learning）模式是一种以问题为学习导向的教学方法,可以让学生在问题情境中获得知识的同时生物核心素养也能够得到提高,最终将学生培养成德智体美全面发展的人。以"基因工程及其应用"为例,合理设计教学,将PBL教学法有效地应用到高中生物教学中。 

【文章来源】：科学咨询(教育科研). 2020,(09)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、教学设计
    （一）教材分析
    （二）学情分析
    （三）教学重难点
    （四）教学目标
    （五）课前准备
二、教学过程
    （一）设置问题情境,导入新课
    （二）角色扮演,转变学习态度
    （三）合理运用教具,积极实践探究
    （四）温故知新,提炼升华
    （五）展示资料,引导学习运载体。
    （六）课堂总结,巩固新知
    （七）课堂延伸——关注社会热点联系生活实际。
三、教学反思
    （一）允许学生各抒己见
    （二）给予教师和学生足够时间与空间



本文编号：2965900