高中自然地理课堂实验教学优化策略研究
发布时间：2021-01-10 09:32
《普通高中地理课程标准（2017年版）》（以下称新课标）进一步明确了地理实验教学培养学生地理实践力的作用。实验是验证地理原理和规律的有效途径,是自然科学知识的来源。自然地理是自然科学的重要组成部分,在课堂中开展自然地理实验教学,对学生掌握地理知识和规律、培养实验兴趣和地理实践力有重要意义。通过文献法选择新课标中《地理1》和《选择性必修1》符合自然地理课堂实验教学的内容,与现行地理教材中的实验活动相比较,发现教材中实验活动数量少、内容简单、科学性不足,不利于实验教学的开展。基于对新课标和教材的分析,选择适合自然地理课堂实验教学的内容,结合实验教学开展形式将自然地理课堂实验划分为绘制地图类、制作模型类、演示类和课堂观察类实验。采用调查问卷的方法对高中学生和一线教师进行调查,发现高中自然地理课堂实验存在的问题有:地理实验实施力度不够;课时安排不合理,教学时间有限;实验设计缺乏创新性;教学方式单一;以传统的评价方式为主;学生参与意识不强;教师缺乏实验素养与技能。基于现存的问题,从教与学的角度出发提出相关教学策略,包括构建自然地理课堂实验教学模式,转变教育观念提高实验技能,利用生活中的素材进行实...
【文章来源】：曲阜师范大学山东省
【文章页数】：52 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图４．１学生对自然地理课堂实验教学感兴趣的原因??
?８０％?１００９６??图４．３教师开展地理实验教学的教学方式??第六题调查学生对教师采用的教学方式的满意程度。通过调查，有５７．３％的学生对自??然地理课堂实验的教学方法感到不太满意与不满意，说明教师在进行地理实验时所选取的??教学方法与学生理想中的教学方法有差距。??１５??
?繼??０９４?５９４?１０％?１５％?２０％?２５Ｘ?３０％?３５％?４０％?４５＊??图４．２学生对自然地理课堂实验教学不感兴趣的原因??对自然地理课堂实验教学不感兴趣的３５名学生展开调查，他们对自然地理课堂实验??不感兴趣的原因是认为地理是文科，不用做实验（占４３％），少数同学认为做实验费时，??耽误时间（占２３％）、做不做实验对地理学习无影响（占１５％），说明学生对实验不感兴??趣的主要原因在于观念的错误，认为地理是文科不用做实验。??（２）自然地理课堂实验的开展情况的调查??关于教师开展地理地理实验教学的教学方式，调查结果显示，教师在进行自然地理课??堂实验教学时最常使用的是教师演示实验（占８２％），其次是观看实验视频（占５１％），??而对学生操作实验（占２５％）和地理模型制作实验（占１２％）的重视程度偏低。说明教师??进行实验教学的方式较为传统，以教师演示为主，忽视了学生的参与。??观香实验视频ｉｉ§ｇ—ｌａＳＩＭｉ?ｓｉｘ??地理楼望制作实验ｍｍ?ｕ％??字生操作实验２５％??教师演示实验——８２％??Ｉ?ｔ?Ｉ?Ｉ?Ｉ??０％?２０Ｘ?４０Ｘ?Ｇ０Ｘ?８０％?１００９６??图４．３教师开展地理实验教学的教学方式??第六题调查学生对教师采用的教学方式的满意程度。通过调查
【参考文献】：
期刊论文
[1]微课在初中地理实验教学中的应用[J]. 朱爱云. 中小学教学研究. 2018(11)
[2]模拟实验型地理课堂活动策略初探——以人教版教材高中《地理》“必修1”为例[J]. 赵汝倩. 中学地理教学参考. 2018(10)
[3]高中地理实验教学面临的问题及对策[J]. 温炎才. 教育实践与研究（B）. 2017(11)
[4]核心素养研究进展及其前瞻[J]. 杨小华. 教学月刊·中学版（教学管理）. 2015(09)
[5]美国高中地理实验的特点及启示[J]. 赵行国. 中学地理教学参考. 2015(15)
[6]建构主义理论在高中地理教学中的应用研究[J]. 高培,董满超,栗洁玲. 地理教育. 2015(S1)
[7]在高中进行地理课堂实验教学的探索[J]. 王晓波. 北京教育(普教). 2011(02)
[8]美国国家地理标准对我国地理新课程改革的启示——浅析美国国家地理课程标准[J]. 刘树凤,任晓蓉. 地理教育. 2010(09)
[9]美国地理教材实验设计与编制及对我国的启示[J]. 李文田,苏华. 地理教学. 2010(08)
[10]中学地理实验教学模式研究[J]. 史利杰,徐宝芳. 内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2010(02)
硕士论文
[1]中学地理实验的科学性问题研究[D]. 王智嵘.内蒙古师范大学 2018
[2]高中地理实验教学影响因素与优化策略研究[D]. 李强.陕西师范大学 2018
[3]高中地理实验教学现状及提升策略[D]. 姜颖.鲁东大学 2017
[4]初中地理实验教学实施研究[D]. 宋嫣.河南大学 2017
[5]鲁教版高中地理教材活动部分研究[D]. 刘耀文.鲁东大学 2015
[6]高中自然地理课堂实验教学应用研究[D]. 王冬梅.福建师范大学 2015
[7]基于实验教学的高中生地理科学素养培养研究[D]. 张洙.华中师范大学 2011
本文编号：2968482
【文章来源】：曲阜师范大学山东省
【文章页数】：52 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图４．１学生对自然地理课堂实验教学感兴趣的原因??
?８０％?１００９６??图４．３教师开展地理实验教学的教学方式??第六题调查学生对教师采用的教学方式的满意程度。通过调查，有５７．３％的学生对自??然地理课堂实验的教学方法感到不太满意与不满意，说明教师在进行地理实验时所选取的??教学方法与学生理想中的教学方法有差距。??１５??
?繼??０９４?５９４?１０％?１５％?２０％?２５Ｘ?３０％?３５％?４０％?４５＊??图４．２学生对自然地理课堂实验教学不感兴趣的原因??对自然地理课堂实验教学不感兴趣的３５名学生展开调查，他们对自然地理课堂实验??不感兴趣的原因是认为地理是文科，不用做实验（占４３％），少数同学认为做实验费时，??耽误时间（占２３％）、做不做实验对地理学习无影响（占１５％），说明学生对实验不感兴??趣的主要原因在于观念的错误，认为地理是文科不用做实验。??（２）自然地理课堂实验的开展情况的调查??关于教师开展地理地理实验教学的教学方式，调查结果显示，教师在进行自然地理课??堂实验教学时最常使用的是教师演示实验（占８２％），其次是观看实验视频（占５１％），??而对学生操作实验（占２５％）和地理模型制作实验（占１２％）的重视程度偏低。说明教师??进行实验教学的方式较为传统，以教师演示为主，忽视了学生的参与。??观香实验视频ｉｉ§ｇ—ｌａＳＩＭｉ?ｓｉｘ??地理楼望制作实验ｍｍ?ｕ％??字生操作实验２５％??教师演示实验——８２％??Ｉ?ｔ?Ｉ?Ｉ?Ｉ??０％?２０Ｘ?４０Ｘ?Ｇ０Ｘ?８０％?１００９６??图４．３教师开展地理实验教学的教学方式??第六题调查学生对教师采用的教学方式的满意程度。通过调查
【参考文献】：
期刊论文
[1]微课在初中地理实验教学中的应用[J]. 朱爱云. 中小学教学研究. 2018(11)
[2]模拟实验型地理课堂活动策略初探——以人教版教材高中《地理》“必修1”为例[J]. 赵汝倩. 中学地理教学参考. 2018(10)
[3]高中地理实验教学面临的问题及对策[J]. 温炎才. 教育实践与研究（B）. 2017(11)
[4]核心素养研究进展及其前瞻[J]. 杨小华. 教学月刊·中学版（教学管理）. 2015(09)
[5]美国高中地理实验的特点及启示[J]. 赵行国. 中学地理教学参考. 2015(15)
[6]建构主义理论在高中地理教学中的应用研究[J]. 高培,董满超,栗洁玲. 地理教育. 2015(S1)
[7]在高中进行地理课堂实验教学的探索[J]. 王晓波. 北京教育(普教). 2011(02)
[8]美国国家地理标准对我国地理新课程改革的启示——浅析美国国家地理课程标准[J]. 刘树凤,任晓蓉. 地理教育. 2010(09)
[9]美国地理教材实验设计与编制及对我国的启示[J]. 李文田,苏华. 地理教学. 2010(08)
[10]中学地理实验教学模式研究[J]. 史利杰,徐宝芳. 内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2010(02)
硕士论文
[1]中学地理实验的科学性问题研究[D]. 王智嵘.内蒙古师范大学 2018
[2]高中地理实验教学影响因素与优化策略研究[D]. 李强.陕西师范大学 2018
[3]高中地理实验教学现状及提升策略[D]. 姜颖.鲁东大学 2017
[4]初中地理实验教学实施研究[D]. 宋嫣.河南大学 2017
[5]鲁教版高中地理教材活动部分研究[D]. 刘耀文.鲁东大学 2015
[6]高中自然地理课堂实验教学应用研究[D]. 王冬梅.福建师范大学 2015
[7]基于实验教学的高中生地理科学素养培养研究[D]. 张洙.华中师范大学 2011
本文编号：2968482
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