高中思想政治课教学生活化研究

发布时间：2017-04-10 15:00

  本文关键词：高中思想政治课教学生活化研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着基础教育改革的全面推进，教育回归生活已成为素质教育的重要理念。教育作为人类社会特有的现象，伴随着人类文明发展至今，而对教学生活化的研究也同样伴随着教育的发展与进步。高中思想政治课是中学生德育形成的重要渠道之一，思想政治课教学生活化是培养学生良好政治道德形成的新的教学形式之一，反映了素质教育的要求，是我国基础教育改革中的一项重要议题。 本文参考了国内外大量研究成果，在论文第一章中明确了思想政治课教学生活化的涵义，梳理了思想政治课教学生活化的相关理论，同时分析了实现思想政治课教学生活化，对当代高中生的全面发展教育、教学课堂焕发生机活力以及培养学生理论联系实践能力方面的重要指导作用。论文第二章中分析了当前高中思想政治课的教学现状，并认为应试教育下政治课教师教学观念陈旧，思想政治课教学存在着重视程度低、评价方式过于单一等几点主要问题。第三章是论文的核心，针对传统思想政治课教学中存在的问题，联系教学与学生实际，从课程教学内容、教师教学理念、教学评价、提高教师自身内在素质等方面提出相应措施，真正做到高中思想政治课教学生活化，使思想政治课教学体现素质教育理念，，响应新课程改革的要求，提高思想政治课的教学效果。
【关键词】：高中思想政治课 教学生活化 教育
【学位授予单位】：聊城大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G633.2
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 前言7-8
• 第一章 思想政治课教学生活化概述8-13
• 第一节 思想政治课教学生活化的涵义8
• 第二节 思想政治课教学生活化的理论基础8-11
• 第三节 思想政治课教学生活化的重要性11-13
• 第二章 思想政治课教学现状与问题分析13-18
• 第一节 思想政治课教学现状13-15
• 第二节 思想政治课教学存在的问题15-18
• 第三章 思想政治课生活化措施研究18-28
• 第一节 以学生为本，以生活为基础18-20
• 第二节 注重教学内容的生活化20-21
• 第三节 鼓励学生观察生活，积极实践21-23
• 第四节 改变教学评价的单一性，向多元化转变23-25
• 第五节 提升教师的内在素质25-28
• 结论28-29
• 参考文献29-31
• 致谢31-32
• 攻读硕士学位期间发表的学术论文32

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 袁道刚;;高中政治课教学的生活化策略分析[J];安徽文学(下半月);2007年06期

2 胡田庚;;关于思想政治课教学生活化的思考[J];高等函授学报(哲学社会科学版);2007年06期

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本文编号：296933