图片史料在初中历史教学中的运用研究

发布时间：2021-01-19 22:16

　　通过与文字史料进行结合,图片史料不仅可以更好的补充和证明历史,还可以将历史更加直观的展示出来。正是由于图片史料具有典型性、直观性以及广源性等特点,利用其创设学习情境有助于学生学习积极性和主动性的激发;有助于培养学生的思维品质;有助于进行德育渗透,培养学生的审美感。随着时间的推移,无论是研究者还是教师都愈发意识到图片史料在初中历史教学中的重要地位,对图片史料的运用也愈加频繁。本文立足于图片史料的内涵,结合学科特点以及中学历史的教学实际,主要分析探讨了图片史料的概念,图片史料的分类、特征和意义,图片史料在中学历史教学中运用的策略、选择、使用等等。希望通过笔者的研究与实践,能为此类史料在历史教学中的运用相关方面的内容做一些贡献和积累。除绪论外,文章总共分为五章内容,包括概念界定、图片史料的类型特征和价值、图片史料的开发、图片史料在初中历史教学中的运用及运用中应注意的问题。概念界定主要围绕着“史料”、“图片史料”两个概念分别进行了探讨与界定;图片史料的类型特征和价值主要从图片史料类型的划分依据、图片史料的典型特征和图片史料的史学价值与教学价值三个维度展开论述;图片史料的开发,主要包含开发的原则... 

【文章来源】：山东师范大学山东省

【文章页数】：46 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

赫鲁晓夫和美国总统肯尼迪的较量（漫画）

图 2-2 乾清宫［1］图 2-3 军机处［2］图 2-4 沈阳故宫［3］（三）类别众多广源性从图片史料的定义和类别中，我们可以看出图片史料还具有来源广

图 2-2 乾清宫［1］图 2-3 军机处［2］图 2-4 沈阳故宫［3］（三）类别众多广源性从图片史料的定义和类别中，我们可以看出图片史料还具有来源广

【参考文献】：
期刊论文
[1]情境教学法在初中英语教学中的应用[J]. 许小敏.  新课程学习(上). 2013(04)
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硕士论文
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[2]历史图片在高中历史教学中的运用[D]. 冯务枝.华中师范大学 2016
[3]老照片在高中历史教学的运用研究[D]. 钟伟.广西师范大学 2013
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[5]图像史料在高中历史教学中的运用研究[D]. 车双艳.内蒙古师范大学 2011
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本文编号：2987810