基于物理核心素养的万有引力定律教学研究

发布时间：2021-01-20 05:36

　　在新一轮基础教育课程改革背景下,培养高中生的物理核心素养成为高中物理教育的主要目标,同时也为学生的未来发展和更好地适应社会生活做准备。那么培养学生的物理核心素养则成为当今高中物理教育的必然使命。然而无论是教学实践,还是教育理论研究,如何培养学生的物理核心素养都还处于探索阶段。从物理核心素养的视角对“万有引力定律”教学进行系统研究,不仅能够丰富现有理论,也能很好地用于指导实践。“万有引力定律”是近代物理学上最重要、最伟大的发现之一。它对自然科学的发展产生了极其深远的影响,在人类认识发展史上具有里程碑式的意义。本研究以有效培养高中生的物理核心素养为目标,将物理核心素养的构成要素贯穿于整个万有引力定律的教学,研究包括以下几个方面:首先,以物理核心素养的四个构成要素为调查的内容,设计问卷,对西安市铁一中滨河学校高一 L3班的43名学生展开问卷调查,了解中学生物理核心素养的养成状况。其次,结合2017年版普通高中物理新课程标准中对万有引力相关内容的深度解读,以及对教材中万有引力相关内容的深度挖掘,提出基于物理核心素养的万有引力教学策略,具体包括:教学目标与教学内容的确立应以物理核心素养为依据、建... 

【文章来源】：陕西师范大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：59 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图２－２物理核心素养的构成?

有引力的科学方法有更深刻、更清楚的认识，体会对待科学研宄所应有的科学态??度与责任，从而建立良好的、正确的，积极的科学观。综上所述可得基于物理核??心素养的万有引力定律教学策略导图如图５－１所示：??１９??

图５－３分析科学方法因素的三种方法??Ｆｉｇ．?５－３?Ｔｈｒｅｅ?Ｍｅｔｈｏｄｓ?ｆｏｒ?Ａｎａｌｙｚｉｎｇ?ｔｈｅ?Ｆａｃｔｏｒｓ?ｏｆ?Ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ?Ｍｅｔｈｏｄｓ??比如，在进行万有引力的教学过程中，就可以采用上面的方法找出隐的科学思维方法。在建立万有引力的概念时，就可以从力的概念着手如果要深入细致的分析行星变轨的问题，可以从能量转化的角度进行究“第一宇宙速度”的过程中，书本里直接或间接地用到了观察、类比推法，教师要下意识的让学生知道，特别是书本中没有直接用到的科学，很多时候学生所学到的知识，特别类似于规律和定理，本身就是解法，比如在运用行星运动规律去解决实际问题或解释天文现象时，万本身就成为了一种方法。??（３）在有关物理学的历史资料中找出潜藏的科学思维方法??物理学在不断向前发展的同时，科学思维和思想方法也在不断地向前的科学家在进行科学探究时，他们所用到的科学思维方法也是不尽相，教师在开展课堂教学以前，在进行教学设计时，要注意结合与万有引


本文编号：2988480