昆明市小升初“摇号”政策的影响研究 ——以民办中学为例

发布时间：2021-01-29 07:07

　　2015年是昆明市实行小升初“摇号”政策的“头年”,同时,该项政策的实施,也被公众所关注,成为大家热议讨论的问题。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确指出:“我国在教育政策上实行的是公平原则。而且在教育中抓好公平才能为社会公平奠定良好基础。”在教育公平逐步改进途中,如何对有限的教育资源进行分配,政府和教育机构根据实际情况制定受法律保护的相关政策法规,同时,也必须得到社会各界的大力支持。“摇号”政策的实施,自有其积极的一面,因为这一政策毕竟是政府部门为了平息优质教育资源稀缺的社会需求,经过长期讨论而制定的旨在解决教育均衡发展的长远之策;而自这一政策开始实施之日起,也饱受争议,被认为本质是就是抓阄,是没有办法的办法,登不得大雅之堂。本文力求从公共政策的角度,利用利益相关者理论,通过对学生、老师、家长进行调查问卷（见附录）,以昆明市A学校、B学校两所民办中学为例,探讨这一政策的合理性及执行中所存在的问题,并且借鉴国内外小升初的经验,从学校建立合理的教师流动制度、家长转变家庭教育观念、学生建立合理的自我认知等方面对昆明市小升初“摇号”政策提出建议。以期为中小学入学方式改革提供有益思路。 

【文章来源】：云南财经大学云南省

【文章页数】：49 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

公共政策理论框架示意图

图 2.1 家长对“摇号”政策是否了解的情况统计昆明市小升初“摇号”政策的调查问卷（家长）.调研情况 A 学校、B 学校两所昆明市民办学校均为云南省一级，也是昆明市中、小学聚集地之一。其中 A 学校始有 66 个教学班的体量，在校职工 300 余人，是昆明 学校始建于 1988 年，其初中部具有 72 个教学班的是昆明市老牌优质民办中学。两所学校历年来的中续发展情况在社会上都有很高的口碑，是家长和学都有比较先进的教育理念，在十几年乃至数十年的色，在各个高级中学中考结束后的招生过程中备受”政策实施以来，这两所学校也是受到影响较大的学

不管是优秀还是较差，在他们对就读中学的选择上体现了平等入学基本原则教育过程和教育结果的公平以及入学机会平等是对化。不过，科尔曼表示，入学机会均等发展过程为劳动人民子女教育创办，再到每个儿童享受相同的育结果。他还表示，完全达到教育机会均等并不现上，不少国家都对义务教育阶段的入学考试立法废学校取得均衡发展，促使适龄学童接受平等教育的看出，超过 70%的家长群体对“摇号”政策所体现的，这也说明社会群体对政府部门为了促进教育公平

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
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本文编号：3006487