初中信息技术课程教学的几点思考

发布时间：2021-02-07 02:34

　　青少年学生掌握一定的信息技术能力已成为在信息社会中立足的基本要求,在初中信息技术课堂上如何充分发挥学科优势,调动学生的学习主动性和积极性,做到将信息技术课程与其他课程的有效融合、高效推进,为青少年学生的终身学习和人生发展,提供丰富多样的学习载体、多姿多彩的教学环境,提供高效的学习工具打下坚实的基础,是我们信息技术教育工作者坚如磐石的使命。 

【文章来源】：科技资讯. 2020,18(20)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 信息技术教育的鲜明特点
    1.1 综合性特点
    1.2 发展性特点
    1.3 应用实践性特点
    1.4 趣味性特点
2 提高信息技术教育教学的途径
    2.1 以典型“任务”的完成为教学目标
    2.2 建立丰富多彩的教学模式
    2.3 注重与其他学科的深度融合发展
    2.4 注重学生自主学习能力的培养
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]信息技术在培智教育中的地位和作用探析[J]. 刘颖颖.  中国校外教育. 2020(12)
[2]信息化课堂教学中教师行为对学生活动的影响[J]. 穆肃,董经,唐冬梅,周艳洁.  中国电化教育. 2019(08)
[3]新时代,中小学需要怎样的信息技术课[J]. 任友群.  人民教育. 2019(01)
[4]计算思维:信息技术学科核心素养培养的核心议题[J]. 张立国,王国华.  电化教育研究. 2018(05)
[5]信息社会学课程与教学——信息技术课程育人功能的落脚点[J]. 董玉琦,钱松岭.  中国信息技术教育. 2018(05)

硕士论文
[1]初中信息技术课程中实施同伴互评的应用研究[D]. 张驰.华中师范大学 2018



本文编号：3021498