新课改背景下高中实用类文本教学策略探究
发布时间：2021-02-07 09:14
实用类文本是高中语文教学与高考语文评价体系的重要组成部分,在当前信息化社会发展与新一轮语文课程改革中的重要性日益凸显。与文学类、论述类文本相比,实用类文本强调对社会现实的直接效应,更加接近语文实践性与工具性的学科属性,其教学也因此被赋予了新的时代价值与教育意义。但在当前高中语文的实际教学中,实用类文本却并未得到应有的重视,长期处于尴尬的边缘位置。一方面,现行高中语文教材中实用类文本选文所占比重偏低、种类偏少。另一方面,不少高中的一线教师对实用类文本的文本价值与文体特征的缺乏深入的认识,对实用类文本的教学处理存在明显的功利化与随意化倾向,使得实用类文本的教学在课时与质量上都很难得到保障。基于当前高中实用类文本教学实施与课程改革之间的种种差距,探讨新课改背景下高中实用类文本教学优化策略就显得尤为迫切。本文主要由引言、正文、结语三个部分组成,其中正文分为四章。第一章对当前高中实用类文本教学改革趋势进行了梳理。当前高中实用类文本的教学改革主要表现为课程设置与教学评价方式的调整,课程设置上,依托语文核心素养,进一步细化实用类文本的课程目标、定位课程性质、拓展课程内容;教学评价方式上,基于语文学习...
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：72 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
引言
一、问题的提出
二、概念界定
三、研究现状
（一） 实用类文本高考评价研究
（二） 实用类文本教材选编研究
（三） 实用类文本教学研究
四、研究意义与研究方法
第一章 高中实用类文本教学改革趋势
第一节 依托核心素养,调整课程设置
一、细化切分,明确课程目标
二、定位性质,重整课程结构
三、顺应发展,拓展课程内容
第二节 基于任务群,转变教学评价方式
一、活动探究,突出学生的主体性
二、媒介融合,强调批判性思维
三、多元评价,注重学生的参与互动
第二章 高中实用类文本教学现状
第一节 高中实用类文本教学现状调查及问题分析
一、内容单调,局限于教材和考试
二、方法传统,教学兴趣有待提升
三、学习途径狭窄,学习兴趣偏低
第二节 高中实用类文本教学问题成因探寻
一、教学处理随意化,课程资源开发能力不足
二、重视度不够,对文体与改革缺乏深入认识
三、课业繁重,高考升学压力驱使
第三章 高中实用类文本教学原则
第一节 立足学情,启发生成
一、研析学情,以学定教
二、动态生成,因势利导
第二节 由“体”而教,因“文”而异
一、明确文体特征,教准“这一类”
二、把握选文功能,教好“这一篇”
第三节 基于文本,开发课程资源
一、文体建构,补充选文类型
二、动态更新,补充时文材料
三、视野延伸,补充背景知识
第四章 高中实用类文本教学的优化策略
第一节 社会交往类教学的优化
一、广泛阅读,学习语言规范
二、方法指导,尝试文体写作
三、情境模拟,强化应用体验
第二节 新闻传媒类教学的优化
一、跨媒介学习,明确媒介特点
二、筛选整合,提高信息处理能力
三、探索求真,学会独立批判
第三节 知识性读物类教学的优化
一、理解文本内容,积累科学专业知识
二、梳理结构思路,学习科学思维方法
三、组织实践研讨,培养科学实证精神
结语
参考文献
附录1
附录2
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]从国际大型阅读测试审思高考实用类文本阅读试题——以2017、2018年高考语文全国卷为例[J]. 夏晨玫. 教育测量与评价. 2019(02)
[2]跨媒介阅读与交流:教材、教学及评价[J]. 顾之川. 语文建设. 2018(34)
[3]基于语文学科关键能力发展的实用类文本阅读评价[J]. 计静晨,王彤彦,冯傅祎. 中国考试. 2018(10)
[4]基于学科关键能力的高考实用类文本阅读试题研究[J]. 冯傅祎. 语文建设. 2018(28)
[5]语文学习任务群的整体框架及相互关系[J]. 蔡可. 语文建设. 2018(25)
[6]“准确”“迅速”把握实用类文本的主要内容和关键信息——以2017年全国卷实用类文本为例[J]. 王金娥. 语文学习. 2018(06)
[7]高考实用类文本阅读考情分析、实战技巧与运用[J]. 陈艳霞,焦文林. 试题与研究. 2018(01)
[8]读文长识,追问中走向深刻——以实用类文本《一名物理学家的教育历程》教学为例[J]. 谭洁,易晓. 语文学习. 2017(09)
[9]中学语文实用类文本教学策略[J]. 潘亚. 现代语文(学术综合版). 2017(08)
[10]从“特性”走向“共性”:实用类文本教学的价值取向——以苏教版必修二《落日》为例[J]. 郑萍. 语文知识. 2017(13)
硕士论文
[1]高中实用类文本教学策略研究[D]. 沙伊超.五邑大学 2018
[2]人教版与苏教版高中语文必修教材实用类文本选编研究[D]. 李春晓.上海师范大学 2018
[3]中学语文实用类文本教学方法研究[D]. 何芗红.华中师范大学 2018
[4]近十年高考语文实用类文本阅读试题研究[D]. 莫雁.广西师范大学 2018
[5]人教版高中语文新闻作品教学研究[D]. 张莉璇.河北师范大学 2017
[6]高中语文实用类文本的阅读教学探究[D]. 何晓丹.华中师范大学 2017
[7]人教版高中语文实用文体教学研究[D]. 朱平.西华师范大学 2017
[8]高中语文实用类文本阅读教学研究[D]. 刘静.四川师范大学 2016
[9]高中语文实用类文本教学研究[D]. 张玉卜.沈阳师范大学 2016
[10]高中语文教材的实用文教学内容分析[D]. 张美妃.上海师范大学 2016
本文编号：3022009
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：72 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
引言
一、问题的提出
二、概念界定
三、研究现状
（一） 实用类文本高考评价研究
（二） 实用类文本教材选编研究
（三） 实用类文本教学研究
四、研究意义与研究方法
第一章 高中实用类文本教学改革趋势
第一节 依托核心素养,调整课程设置
一、细化切分,明确课程目标
二、定位性质,重整课程结构
三、顺应发展,拓展课程内容
第二节 基于任务群,转变教学评价方式
一、活动探究,突出学生的主体性
二、媒介融合,强调批判性思维
三、多元评价,注重学生的参与互动
第二章 高中实用类文本教学现状
第一节 高中实用类文本教学现状调查及问题分析
一、内容单调,局限于教材和考试
二、方法传统,教学兴趣有待提升
三、学习途径狭窄,学习兴趣偏低
第二节 高中实用类文本教学问题成因探寻
一、教学处理随意化,课程资源开发能力不足
二、重视度不够,对文体与改革缺乏深入认识
三、课业繁重,高考升学压力驱使
第三章 高中实用类文本教学原则
第一节 立足学情,启发生成
一、研析学情,以学定教
二、动态生成,因势利导
第二节 由“体”而教,因“文”而异
一、明确文体特征,教准“这一类”
二、把握选文功能,教好“这一篇”
第三节 基于文本,开发课程资源
一、文体建构,补充选文类型
二、动态更新,补充时文材料
三、视野延伸,补充背景知识
第四章 高中实用类文本教学的优化策略
第一节 社会交往类教学的优化
一、广泛阅读,学习语言规范
二、方法指导,尝试文体写作
三、情境模拟,强化应用体验
第二节 新闻传媒类教学的优化
一、跨媒介学习,明确媒介特点
二、筛选整合,提高信息处理能力
三、探索求真,学会独立批判
第三节 知识性读物类教学的优化
一、理解文本内容,积累科学专业知识
二、梳理结构思路,学习科学思维方法
三、组织实践研讨,培养科学实证精神
结语
参考文献
附录1
附录2
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]从国际大型阅读测试审思高考实用类文本阅读试题——以2017、2018年高考语文全国卷为例[J]. 夏晨玫. 教育测量与评价. 2019(02)
[2]跨媒介阅读与交流:教材、教学及评价[J]. 顾之川. 语文建设. 2018(34)
[3]基于语文学科关键能力发展的实用类文本阅读评价[J]. 计静晨,王彤彦,冯傅祎. 中国考试. 2018(10)
[4]基于学科关键能力的高考实用类文本阅读试题研究[J]. 冯傅祎. 语文建设. 2018(28)
[5]语文学习任务群的整体框架及相互关系[J]. 蔡可. 语文建设. 2018(25)
[6]“准确”“迅速”把握实用类文本的主要内容和关键信息——以2017年全国卷实用类文本为例[J]. 王金娥. 语文学习. 2018(06)
[7]高考实用类文本阅读考情分析、实战技巧与运用[J]. 陈艳霞,焦文林. 试题与研究. 2018(01)
[8]读文长识,追问中走向深刻——以实用类文本《一名物理学家的教育历程》教学为例[J]. 谭洁,易晓. 语文学习. 2017(09)
[9]中学语文实用类文本教学策略[J]. 潘亚. 现代语文(学术综合版). 2017(08)
[10]从“特性”走向“共性”:实用类文本教学的价值取向——以苏教版必修二《落日》为例[J]. 郑萍. 语文知识. 2017(13)
硕士论文
[1]高中实用类文本教学策略研究[D]. 沙伊超.五邑大学 2018
[2]人教版与苏教版高中语文必修教材实用类文本选编研究[D]. 李春晓.上海师范大学 2018
[3]中学语文实用类文本教学方法研究[D]. 何芗红.华中师范大学 2018
[4]近十年高考语文实用类文本阅读试题研究[D]. 莫雁.广西师范大学 2018
[5]人教版高中语文新闻作品教学研究[D]. 张莉璇.河北师范大学 2017
[6]高中语文实用类文本的阅读教学探究[D]. 何晓丹.华中师范大学 2017
[7]人教版高中语文实用文体教学研究[D]. 朱平.西华师范大学 2017
[8]高中语文实用类文本阅读教学研究[D]. 刘静.四川师范大学 2016
[9]高中语文实用类文本教学研究[D]. 张玉卜.沈阳师范大学 2016
[10]高中语文教材的实用文教学内容分析[D]. 张美妃.上海师范大学 2016
本文编号：3022009
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