基于群体需求的中小学教师分层分类分岗培训

发布时间：2021-02-07 22:47

　　教师群体培训需求是设计教师培训项目的出发点。设计中小学教师培训项目,要依据不同学科、不同学段、不同专业发展阶段教师群体的培训需求,科学设置培训主题、培训目标、培训内容和培训方式,分层分类分岗实施教师培训项目,才能切实提高教师培训的针对性和实效性。 

【文章来源】：教育科学论坛. 2020,(19)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、群体需求是教师培训项目设计与实施的依据
    （一）教师团队具有独特的群体特征
    （二）教师群体具有独特的培训需求
    （三）教师群体培训需求是设计和实施教师培训项目的出发点
二、基于群体需求的中小学教师分层培训
    （一）中小学教师分层培训的要义与层次性特征
    （二）分层培训的三个导向
三、基于群体需求的中小学教师分类培训
    （一）中小学教师分类培训的要义
    （二）中小学教师分类培训的不同需求
    （三）分类培训应注重激发教师的发展内驱力
四、基于群体需求的中小学教师分岗培训
    （一）中小学教师分岗培训的要义与不同需求
    （二）分岗培训应注重学习环境设计



本文编号：3022937