初中语文名著导读有效教学策略研究

发布时间：2021-02-07 23:24

　　随着教学改革的深化,初中语文在教材、教学内容及方式都发生了改变。而"名著导读"板块的加入则是教材改革的一大亮点,其在语文教育界掀起了一股阅读和研究名著的热潮。在此背景下,统编语文教科书总主编温儒敏教授也顺势提出了"教读—自读—课外导读"一体化的阅读教学体系,倡导在相对自由的阅读环境中激发学生潜能,提高其阅读能力。由此可见,名著导读已成为提升学生语文素养的重要途径了。基于此,本文将简单谈谈初中语文名著导读有效的教学策略。 

【文章来源】：科学咨询（科技·管理）. 2020,(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、名著导读
二、初中语文名著导读教学有效性不高的原因
    （一）教师的原因
    （二）学生自身原因
三、提高初中语文名著导读教学有效性的策略
    （一）以兴趣为着力点,提高学生阅读自主性
    （二）教授阅读方法,提升阅读能力
    （三）提升自身文学修养,强化名著阅读指导力
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]初中语文名著导读有效教学策略研究[J]. 吴月春.  情感读本. 2019(15)

硕士论文
[1]人教版初中语文“名著导读”有效性教学策略研究[D]. 陈婷.赣南师范大学 2017



本文编号：3022989