音乐游戏教学法在中职汉藏混班钢琴课中的运用

发布时间：2021-02-08 12:42

　　汉藏生混班制的学习本来就是让差异存在于一个共同的集体中,我们教育者也要允许教育差异性的存在,避免绝对性的原则。评价如此、教学也如此。共融,作为音乐教学的首要目标之一,让学生通过音乐游戏的参与给予学生之间一种共融感、一种集体的归属感,同时也是自我实现感。 

【文章来源】：黄河之声. 2020,(13)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、游戏教学法的产生与发展简述
二、求同存异,找到适合汉藏混班的音乐游戏教学法
三、音乐游戏法在钢琴课堂中的运用
    （一）用身体为乐器声势游戏训练节奏
    （二）在音符游戏中学习民族调式、和声理论
    （三）用多形式的合作编配游戏来完成音乐的即兴伴奏
结 语


【参考文献】：
期刊论文
[1]奥尔夫音乐教学法在中职学前教育钢琴课中的运用[J]. 樊子菡.  黄河之声. 2018(23)

硕士论文
[1]幼师视唱练耳教学融入音乐游戏的应用研究[D]. 宋颙.山东师范大学 2016



本文编号：3023937