山东省普通高中选课走班现状调查与对策研究
发布时间：2021-02-24 23:10
新高考改革方案的颁布引起了社会各界的关注,改革方案中明确提出在普通高中阶段要取消文理分科,学生们可以根据自己的兴趣爱好自主选择科目组合。为了保证学生自主选科的顺利开展,各普通高中不得不改革现有的单一的行政班教学组织形式,实行流动的走班教学模式,于是选课走班制成为普通高中应对新高考改革的必然趋势。山东省作为新高考改革的第二批先行试点,同时也是一个教育大省,在选课走班的实施过程中必定面临诸多的挑战以及机遇。本研究以新高考为背景,主要采用问卷法、访谈法,对L中、J中以及Z中三所不同类型的普通高中进行了实地调查。通过问卷调查和对教师、学生的访谈主要对学生们的选课现状、走班现状以及选课走班对学生们的影响情况这三大方面进行了研究。具体来说,学生的选课现状,主要包括学生们的选课态度、选课时间、选课原因、选考科目情况、以及在选课前所做的准备等等;学生的走班现状,主要包括三所学校走班的类型、走班中遇到的问题,以及教师和学生对走班的看法、了解程度等;选课走班对学生的影响情况主要从对学生的学业生活、人际交往、职业生涯规划这三方面来展开。调查过程中也发现了不少问题,首先在学生们的选课方面主要存在专业意识考虑不...
【文章来源】：曲阜师范大学山东省
【文章页数】：71 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
导言
（一）选题缘由
1.新高考方案的实施要求
2.普通高中选课走班的实施现状
3.基于选课走班本身的关注
（二）文献综述
1.研究趋势分析
2.国内研究综述
3.国外研究综述
4.国内外研究综述总结
（三）相关概念界定
1.选课制
2.走班制
（四）研究意义和目的
1.研究意义
2.研究目的
（五）研究思路与方法
1.研究思路
2.研究方法
一、山东省普通高中选课走班现状的调查设计与结果分析
（一）调查设计
1.调查目的
2.调查对象
3.调查方法
（二）调查结果的呈现及分析
1.学生选课的基本情况
2.学生走班的基本情况
3.选课走班对学生的影响情况
二、山东省普通高中选课走班存在问题分析
（一）选课方面存在的问题
1.成绩因素占主导,专业意识不够
2.科目选择不均衡,物理引发关注
3.选考权利受限,准备工作不足
（二）走班方面存在的问题
1.走班规模较小,普遍没有涉及分层
2.走班态度差异化,没有预想中热衷
（三）选课走班对学生影响方面存在的问题
1.学习压力增大,走班学生更为突出
2.同辈交往扩大,学生管理问题加剧
三、山东省普通高中选课走班的对策建议
（一）选课方面的对策建议
1.开展职业生涯规划教育,提前到义务教育阶段
2.优化物理赋分方法,从量变转向质变
3.改善内外教学资源,积极做好选课准备
（二）走班方面的对策建议
1.选择自身突破点,开展适合的走班教学
2.增强走班认同感,提升整体凝聚力
（三）选课走班对学生影响方面的对策建议
1.建立学生发展指导制度,提供全方位指导
2.完善教学管理机制,寻求智能化管理
结语
参考文献
附录
附录一 ：山东省普通高中生选课走班情况调查问卷
附录二 ：教师访谈提纲
附录三 ：学生访谈提纲
在读期间相关成果发表情况
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]应对新高考:校长需要有战略思维[J]. 俞晓东. 教师教育论坛. 2018(12)
[2]新高考物理“遇冷”现象探究——基于浙江省高考改革试点的实践与思考[J]. 冯成火. 中国高教研究. 2018(10)
[3]选择与适合:新高考触发学习变革的学校管理创新[J]. 俞晓东. 教育科学研究. 2018(06)
[4]关于改进新高考选考科目赋分方案的若干思考[J]. 于涵,韩宁,关丹丹,章建石,焦丽亚. 中国高教研究. 2018(06)
[5]新高考下高中生如何选科[J]. 张雨强,白雪,张中宁. 课程.教材.教法. 2018(06)
[6]对浙沪高考改革试点后中学“选课走班”的调查与思考[J]. 苏红. 教育测量与评价. 2018(05)
[7]新高考背景下中学职业生涯规划教育的策略[J]. 李诗滢. 教育科学论坛. 2018(02)
[8]新高考下普通高中选课走班教学的困境与跨越[J]. 李军靠,丁一鑫,赵丹. 中国教育学刊. 2018(01)
[9]美国高中选课走班制的历史、现状及启示[J]. 刘璐,曾素林. 教育探索. 2017(05)
[10]选课走班教学中生物学科分层教学策略研究[J]. 周雪,张佳. 教育科学论坛. 2017(11)
硕士论文
[1]新高考改革背景下走班制现状研究[D]. 余婷婷.上海师范大学 2018
[2]高考综合改革对高中生物学教学的影响及因应对策[D]. 安莹.哈尔滨师范大学 2018
[3]学生自主选择视野下的选科走班制研究[D]. 丁燃.华东师范大学 2018
[4]新高考改革背景下普通高中职业生涯教育现状研究[D]. 王彬彬.辽宁师范大学 2018
[5]学科分层走班教学调查研究[D]. 陈燕迎.华中师范大学 2018
[6]高考改革背景下高中“走班制”班级管理模式的研究[D]. 张雅楠.郑州大学 2017
[7]选课走班的理论与实践[D]. 张晓宇.山东师范大学 2017
[8]哈尔滨市普通高中选课制实施现状调查研究[D]. 刘二茹.哈尔滨师范大学 2017
[9]走班制背景下普通高中生管理问题研究[D]. 林海妃.华东师范大学 2016
[10]美国综合高中课程设置及其启示[D]. 曲茜.湖南师范大学 2014
本文编号：3050073
【文章来源】：曲阜师范大学山东省
【文章页数】：71 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
导言
（一）选题缘由
1.新高考方案的实施要求
2.普通高中选课走班的实施现状
3.基于选课走班本身的关注
（二）文献综述
1.研究趋势分析
2.国内研究综述
3.国外研究综述
4.国内外研究综述总结
（三）相关概念界定
1.选课制
2.走班制
（四）研究意义和目的
1.研究意义
2.研究目的
（五）研究思路与方法
1.研究思路
2.研究方法
一、山东省普通高中选课走班现状的调查设计与结果分析
（一）调查设计
1.调查目的
2.调查对象
3.调查方法
（二）调查结果的呈现及分析
1.学生选课的基本情况
2.学生走班的基本情况
3.选课走班对学生的影响情况
二、山东省普通高中选课走班存在问题分析
（一）选课方面存在的问题
1.成绩因素占主导,专业意识不够
2.科目选择不均衡,物理引发关注
3.选考权利受限,准备工作不足
（二）走班方面存在的问题
1.走班规模较小,普遍没有涉及分层
2.走班态度差异化,没有预想中热衷
（三）选课走班对学生影响方面存在的问题
1.学习压力增大,走班学生更为突出
2.同辈交往扩大,学生管理问题加剧
三、山东省普通高中选课走班的对策建议
（一）选课方面的对策建议
1.开展职业生涯规划教育,提前到义务教育阶段
2.优化物理赋分方法,从量变转向质变
3.改善内外教学资源,积极做好选课准备
（二）走班方面的对策建议
1.选择自身突破点,开展适合的走班教学
2.增强走班认同感,提升整体凝聚力
（三）选课走班对学生影响方面的对策建议
1.建立学生发展指导制度,提供全方位指导
2.完善教学管理机制,寻求智能化管理
结语
参考文献
附录
附录一 ：山东省普通高中生选课走班情况调查问卷
附录二 ：教师访谈提纲
附录三 ：学生访谈提纲
在读期间相关成果发表情况
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]应对新高考:校长需要有战略思维[J]. 俞晓东. 教师教育论坛. 2018(12)
[2]新高考物理“遇冷”现象探究——基于浙江省高考改革试点的实践与思考[J]. 冯成火. 中国高教研究. 2018(10)
[3]选择与适合:新高考触发学习变革的学校管理创新[J]. 俞晓东. 教育科学研究. 2018(06)
[4]关于改进新高考选考科目赋分方案的若干思考[J]. 于涵,韩宁,关丹丹,章建石,焦丽亚. 中国高教研究. 2018(06)
[5]新高考下高中生如何选科[J]. 张雨强,白雪,张中宁. 课程.教材.教法. 2018(06)
[6]对浙沪高考改革试点后中学“选课走班”的调查与思考[J]. 苏红. 教育测量与评价. 2018(05)
[7]新高考背景下中学职业生涯规划教育的策略[J]. 李诗滢. 教育科学论坛. 2018(02)
[8]新高考下普通高中选课走班教学的困境与跨越[J]. 李军靠,丁一鑫,赵丹. 中国教育学刊. 2018(01)
[9]美国高中选课走班制的历史、现状及启示[J]. 刘璐,曾素林. 教育探索. 2017(05)
[10]选课走班教学中生物学科分层教学策略研究[J]. 周雪,张佳. 教育科学论坛. 2017(11)
硕士论文
[1]新高考改革背景下走班制现状研究[D]. 余婷婷.上海师范大学 2018
[2]高考综合改革对高中生物学教学的影响及因应对策[D]. 安莹.哈尔滨师范大学 2018
[3]学生自主选择视野下的选科走班制研究[D]. 丁燃.华东师范大学 2018
[4]新高考改革背景下普通高中职业生涯教育现状研究[D]. 王彬彬.辽宁师范大学 2018
[5]学科分层走班教学调查研究[D]. 陈燕迎.华中师范大学 2018
[6]高考改革背景下高中“走班制”班级管理模式的研究[D]. 张雅楠.郑州大学 2017
[7]选课走班的理论与实践[D]. 张晓宇.山东师范大学 2017
[8]哈尔滨市普通高中选课制实施现状调查研究[D]. 刘二茹.哈尔滨师范大学 2017
[9]走班制背景下普通高中生管理问题研究[D]. 林海妃.华东师范大学 2016
[10]美国综合高中课程设置及其启示[D]. 曲茜.湖南师范大学 2014
本文编号：3050073
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