基于STS教育的中美高中物理教材力学部分对比研究

发布时间：2021-02-26 19:02

　　STS（科学Science、技术Technology、社会Society）教育是提高学生核心素养的重要途径,其强调在科学教育中注重科学、技术、社会三者之间的联系,关注学科交叉,让学生在学习中在掌握了科学文化知识的同时,也能够运用所学知识解决实际问题,培养学生解决问题能力和决策能力,有利于学生终身发展。本文从STS教育的角度出发,选择中国人教版物理教材（2010年出版）和美国《物理:原理与问题》（2008中译本）高中物理教材,利用文献研究法、比较分析法和定量分析法,对教材的内容结构、栏目设置和具体教育内容进行了比较。在内容结构上,中国教材所分章节分布比美国教材多。中美教材的STS教育内容都以生产生活主题为主,中国教材中科学进步主题和生产生活主题教育内容所占比重均高于美国教材的同类内容所占比重,而在技术应用主题和社会发展主题教育内容上所占比重都要小于美国教材同类内容的比重。中美教材关于STS教育内容的选取都非常广泛,中国教材注重人文素养和爱国主义情怀的培养,注重物理学的基础;而美国教材内容的综合性较强,强调跨学科性。在栏目设置上,中美高中物理教材各有千秋。从栏目种类上看,人教版教材栏目和美... 

【文章来源】：曲阜师范大学山东省

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 选题背景和意义
        1.1.1 选题背景
        1.1.2 选题意义
    1.2 国内外研究现状
        1.2.1 STS教育研究现状
        1.2.2 物理教材对比研究现状
    1.3 研究方法和技术路线
        1.3.1 研究方法
        1.3.2 技术路线
    1.4 研究对象
2 理论基础
    2.1 建构主义学习理论
    2.2 人本主义学习理论
3 STS教育理论
    3.1 STS教育概述
    3.2 STS教育的特点
    3.3 STS教育在教科书中的呈现方式
4 中美教材内容结构比较
    4.1 人教版教材内容结构设置
    4.2 美国教材内容结构设置
    4.3 两种教材内容结构设置的比较
5 中美教材栏目设置比较
    5.1 人教版教材栏目设置
    5.2 美国教材栏目设置
    5.3 两种教材栏目设置比较
        5.3.1 STS教育专栏的比较
        5.3.2 其他栏目的STS教育内容比较
6 中美物理教材教育内容的比较与案例开发
    6.1 中美教材STS教育内容的具体比较
        6.1.1 中美高中物理教材在内容设计上的比较
        6.1.2 中美高中物理教材在插图设计上的比较
        6.1.3 中美高中物理教材在习题设计上的比较
    6.2 以“自由落体运动”为例的教材编写建议
7 结论与建议
    7.1 结论
    7.2 建议
        7.2.1 给教材编写者的建议
        7.2.2 给教师的建议
    7.3 不足与展望
参考文献
附录
致谢
攻读学位期间取得的研究成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]物理学科核心素养的建构[J]. 胡卫平.  中学物理教学参考. 2017(13)
[2]国际中学科学教材实验内容难度比较——以高中物理为例[J]. 廖伯琴,左成光,苏蕴娜.  全球教育展望. 2017(04)
[3]核心素养的国际视野与中国立场——21世纪中国的国民素质提升与教育目标转型[J]. 褚宏启.  教育研究. 2016(11)
[4]中美英高中物理教材中内容选取与编排的对比分析——以“电磁感应”一章为例[J]. 郑会敏,吴先球.  物理通报. 2016(06)
[5]中德两套高中物理教材力学部分的难度比较研究[J]. 郭芳侠,董欢欢,李帖.  现代教育科学. 2015(02)
[6]中、芬、韩、加、澳、美高中物理课程标准的比较与启示[J]. 张静,郭玉英.  比较教育研究. 2014(06)
[7]中美高中物理教材科学史内容分析与比较[J]. 侯新杰,栗素姣,安淑盈,王婷婷.  比较教育研究. 2013(09)
[8]美国当代中小学科学教育改革:政策、理念与行动[J]. 杨明全.  比较教育研究. 2011(10)
[9]主要发达国家STS课程研究与实践述评[J]. 杨明全.  比较教育研究. 2010(10)
[10]中美两套高中物理教材栏目设置的比较研究[J]. 沈国强.  物理教师. 2010(06)

博士论文
[1]STS教育：挑战与反思[D]. 孙可平.华东师范大学 2000



本文编号：3053026