目标导向的高中信息技术课堂有效教学策略研究

发布时间：2021-03-09 00:08

　　新形势下,高中阶段的学习属于深化的主要阶段,不仅需要注意理论知识的掌握,还需要关注学生实践能力的培养。在素质教育的引导下,传统理念下高中信息技术课堂教学已经不能适用于现代化的发展路径,只有不断的与时俱进,这样才可以在目标教学方式的基础上,不断革新,不断与时俱进。因此,本文首先提出需要探究的问题,以高中信息技术教学现状为着眼点,使用项目导向的方式科学引导,突出教学的主体,让教学任务更加清晰,提升学生的主观能动性,以此来提高教学的有效性。 

【文章来源】：计算机产品与流通. 2020,(09)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、问题的提出
二、目标导向的高中信息技术课堂有效教学策略
    （一）明确教学目标,实施高中信息技术的有效培养
    （二）使用先进教学技术,提高信息技术教学有效性
    （三）建立和谐师生关系,建立良好的高中信息技术教学
三、总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]高中信息技术课堂管理策略研究[J]. 王静,杨平展.  中国教育技术装备. 2013(30)
[2]基于社会网络分析的课堂协作学习研究——以高中信息技术课为例[J]. 金振威,赵蔚.  中国电化教育. 2012(10)
[3]巧设情境 拨动学生心弦——高中信息技术课堂教学感悟[J]. 贾靖林.  中国教育技术装备. 2012(22)



本文编号：3071898