思想政治课教学对高中生法律意识的培养策略研究

发布时间：2017-04-15 01:20

  本文关键词：思想政治课教学对高中生法律意识的培养策略研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：青少年是我们祖国的未来,中华民族的希望,我国公民法律素质的高低(尤其是青少年),其法制观念的强弱,则是衡量一个国家法制建设是否民主化和是否科学化的重要标尺。从社会管理的角度看,提高社会公民的法律素质,增强公民遵守法律规范的自觉性,必将成为降低社会管理成本的有效方法。2014年10月20日,中国共产党在北京召开了第十八届四中全会,第一次以全会的形式进行专题研究部署,促进全面推进依法治国这一项基本的治国方略。十八届四中全会中提出,全面推进依法治国,将建设中国特色社会主义法治体系和建设社会主义法治国家作为总目标,全会指明了全面推进依法治国的重大任务:第一,完善中国特色社会主义法律体系,视宪法为核心并加强宪法的实施;第二,要深入推进依法行政,要加快法治政府的建设;第三,保证公正的司法并且提高司法公信力;第四,我国要增强全民的法治观念,进而推进法治社会建设;第五,切实加强法治工作队伍的建设;第六,中国共产党发挥领导作用,加强和改进对全面推进依法治国的领导。在以上这种大背景下,我们就必须培养学生的法律意识,把提升法律素质工作看成是重中之重。当前,在校就读的中小学生成为21世纪以来建设社会主义现代化国家的预备队和生力军,所以,从小就开始培养孩子们的法律意识,进行法制教育,教育他们学习法律、知道法律、遵守法律、使用法律,以此来增强法律素养,深化他们的社会主义法治观念。这些不仅是对未成年人保护的加强、遏制未成年人犯罪的现实要求,其实也是实施科教兴国战略的一项基础性工程,当然更是实现依法治国方略和建设社会主义法治国家的百年大计。就像邓小平爷爷所说过的:“法制教育,要从娃娃抓起。”所以,对于青少年学生,他们生活在新时期的背景下,新时期学校德育工作的新课题,就变成了要加强青少年法治教育,提高青少年法律意识。正文包括五个部分:论文第一部分:法律意识含义,高中生法律意识的含义等相关概念的界定和具体分析,本部分构成本论文的理论前提。正文第二部分:培养高中生法律意识的重要性。本部分从高中生法律意识培养的重要性方面进行了具体分析,一是建设社会主义法治国家方面需要,二是实现教育目标、培养合格公民方面需要,三是促进学生素质全面发展方面需要。正文第三部分:培养高中生的法律意识与思想政治课之间的关系。本部分的第一部分主要阐述了高中政治课本以《政治生活》为例有关高中生法律意识的相关知识,第二部分主要阐述高中政治课堂如何促进高中生法律意识形成。正文第四部分:高中生法律意识的现状以及造成问题的原因。这一部分设有问卷调查,采用数据图的形式进行分析。正文第五部分:在思想政治教学中,培养学生法律意识的方法。本部分提出在思想政治教学内容中丰富法律意识知识,提高高中生法律素质,在思想政治教学方法上完善法律生活体验教学,立足现实,注重学生发展需求,在思想政治课堂外优化法律文化环境,使家庭、学校、社会三者有机整合,以增强对中学生在教学中培养法律意识针对性和实效性。
【关键词】：思想政治教学 课堂教学 高中生 法律意识
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.2
【目录】：

• 中文摘要4-6
• 英文摘要6-10
• 引言10-16
• （一） 研究背景和意义10-11
• （二） 国内外研究现状11-13
• （三） 研究思路与方法13-14
• （四） 研究重点、难点与创新点14-16
• 一、法律意识的内涵16-18
• （一） 法律意识的含义16-17
• （二） 高中生法律意识的含义17-18
• 二、高中生法律意识培养的重要性18-22
• （一） 高中生法律意识的培养是建设社会主义法治国家的需要18-19
• （二） 高中生法律意识的培养是实现教育目标、培养合格公民的需要19
• （三） 高中生法律意识的培养是学生素质全面发展的需要19-22
• 三、思想政治课与培养高中生法律意识的关系22-26
• （一） 高中生法律意识的结构与思想政治课程内容密切相关——以《政治生活》为例22-24
• （二） 高中政治课堂有利于促进高中生法律意识的形成24-26
• 1． 形成法律认知意识24
• 2． 掌握法律基础知识24-25
• 3． 形成现代法律观念25-26
• 四、高中生法律意识的现状及问题成因26-38
• （一） 高中生法律意识的培养现状调查与分析26-31
• 1． 调查设计26-27
• 2． 调查结果及现状分析27-31
• （二） 高中生法律意识方面存在的问题31-32
• 1． 缺乏信仰程度的法律坚守31
• 2． 法制观念淡薄，，法律认知水平不高31-32
• （三） 高中生法律意识存在问题的成因分析32-38
• 1． 高中生阶段特有的个性特征32-33
• 2． 家庭法律文化建设滞后33-34
• 3． 学校法律文化建设缺失34-36
• 4． 社会法律文化建设不足36-38
• 五、思想政治教学中培养学生法律意识的策略38-50
• （一） 在思想政治教学内容中丰富法律意识知识，提高高中生法律素质38-40
• 1． 形成平等意识38
• 2． 树立权利意识38
• 3． 坚守诚信意识38-39
• 4． 养成契约意识39
• 5． 了解诉讼意识39-40
• （二） 在思想政治教学方法上完善法律生活体验教学，立足现实，注重学生发展需求40-44
• 1． 选择适当的体验方法40-41
• 2． 设置科学的体验情景41-42
• 3． 实现良性的课堂互动42-43
• 4． 参加社会法律实践活动43
• 5． 师生反思升华43-44
• （三） 在思想政治课堂外优化法律文化环境，使家庭、学校、社会三者有机整合44-50
• 1． 塑造家庭法律文化环境44-46
• 2． 营造校园法律文化环境46-48
• 3． 创建社会法律文化环境48-50
• 结论50-52
• 参考文献52-54
• 附录54-58
• 后记58-60
• 攻读学位期间取得的科研成果清单60

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