多维贫困视角下学校体育贫困现状与精准帮扶研究 ——以山东省省定贫困县乡镇中小学为例

发布时间：2021-03-10 03:59

　　“十九大”报告提出“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”。现如今教育在城乡之间发展不公平,不均衡问题依然突出,致使教育贫困现象仍然存在,学校体育教育是教育的重要组成部分,我国农村、乡镇学校体育依然存在体育环境条件简陋,缺少体育教师等问题,学校体育贫困现状噬待消除。精准分析学校体育贫困发展现状,准确的把脉学校体育“精准扶贫”工作,深度挖掘学校体育的致贫因素,提出学校体育“精准扶贫”一系列的实施策略,对于当前完成我国教育精准扶贫战略,提升学生体质健康具有重要理论和实践意义。论文以山东省省定贫困县乡镇中小学学校体育贫困现状以及精准帮扶策略为研究对象,从山东省的52个贫困县中选取10所乡镇学校作为调查对象,运用文献资料法、问卷调查法、实地访谈法等方法,从体育权利、体育机会、体育资源、体育能力贫困的角度,对调查学校的体育贫困现状和致贫因素进行深入剖析,并提出精准帮扶策略。研究结果如下:一、体育监督管理缺失导致体育课开不全、被占用,恶劣天气下体育课无法正常开展,课外体育活动组织涣散,进行体格检查内容上偏向于外部体型指标;二、学生参与体育“学”、“练”、“赛”的时间少导致体育机会被减少;三、体... 

【文章来源】：聊城大学山东省

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
1 前言
    1.1 选题依据
        1.1.1 政策依据
        1.1.2 理论依据
        1.1.3 现实依据
    1.2 研究的目的与意义
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意义
2 文献综述
    2.1 相关概念的界定
    2.2 文献概述
3 研究调查对象与方法
    3.1 研究对象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文献资料法
        3.2.2 问卷调查法
        3.2.3 实地访谈法
        3.2.4 数据统计法
4 研究结果与分析
    4.1 多维贫困视角下乡镇中小学学校体育贫困现状的调查分析
        4.1.1 乡镇中小学学校体育权利的贫困现状
        4.1.2 乡镇中小学学校体育机会的贫困现状
        4.1.3 乡镇中小学学校体育资源的贫困现状
        4.1.4 乡镇中小学学校体育能力的贫困现状
    4.2 多维贫困视角下中小学学校体育贫困的致贫因素剖析
        4.2.1 乡镇中小学学校学生体育权利致贫因素剖析
        4.2.2 乡镇中小学学校学生体育机会致贫因素剖析
        4.2.3 乡镇中小学学校学生体育资源致贫因素剖析
        4.2.4 乡镇中小学学生体育能力致贫因素剖析
    4.3 多维贫困视角下学校体育的精准帮扶策略
        4.3.1 体育权利贫困精准帮扶策略
            4.3.1.1 完善学生体育权利法律法规
            4.3.1.2 建立学校体育监督管理制度
            4.3.1.3 提升学生体育权利意识
        4.3.2 体育机会贫困精准帮扶策略
            4.3.2.1 “因校制宜”增加学生体育“学”、“练”的机会
            4.3.2.2 向贫困学校引入学校体育赛事
        4.3.3 体育资源贫困精准帮扶策略
            4.3.3.1 补齐贫困学校体育教师短板
            4.3.3.2 体彩公益基金向贫困学校体育倾斜
            4.3.3.3 帮扶开发贫困学校体育校本课程
        4.3.4 体育能力精准帮扶策略
            4.3.4.1 成立体育贫困学生小组
            4.3.4.2 激发学生体育内外部学习动机
5 结论与建议
    5.1 结论
        5.1.1 学生体育权利和参与机会被严重侵犯
        5.1.2 体育资源匮乏
        5.1.3 学生体育能力水平低
    5.2 建议
参考文献
附录
致谢
攻读学位期间发表的学术论文



本文编号：3074016