基于学科核心素养的高考地理命题研究 ——以2014—2018年新课标全国卷为例

发布时间：2021-03-13 04:30

　　教育部在2014年出台文件要求各学科研制学科核心素养,并将落实于一线教学实践。2014年9月,浙江省、上海市率先开启普通高等学校招生全国统一考试改革的试点,高考方案由3+X或3+1变成3+3方案,高考地理学科的命题也不断地朝着“能力立意”和“核心素养立意”转变。2018年1月,教育部颁布了《普通高中课程方案》以及《普通高中地理课程标准》并于2018年秋季学期高中起始年级开始使用,标志着以“学科核心素养”为主导的普通高新一轮课程改革的开始。虽然学科核心素养作为国家文件在2018年才被正式写入国家课程标准并向全社会公布,但是早在几年前教育部就己经组织普通高中课程标准修订组的专家学者开始对学科核心素养的研究与讨论,并且在近几年的高考地理试题中也逐渐越来越明显地体现出对于学生核心素养的考查。鉴于这样的背景和高考命题的趋势,以学科核心素养为基础研究近几年的高考试题发现规律和未来命题趋势显得尤为重要。同时,高考命题作为高考最重要的部分之一,历来受到社会广泛的关注,学科核心素养时代的到来,高考命题如何对接学科核心素养的考查,高考命题如何平稳过渡,核心素养背景下的高考命题如何确保质量也是值得探讨的问题... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：92 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图２．１地理学科核心素养??

图４．１?ＳＯＬＯ分类理论??ＳＯＬＯ分类理论将学生的思维划分为无结构、笮点结构、多点结构、关联结构??

【参考文献】：
期刊论文
[1]地理综合思维核心素养的培养研究[J]. 王广华.  中学地理教学参考. 2018(22)
[2]培养地理核心素养为取向的课例设计——以必修课程《地理1》内容要求1.7为例[J]. 张岑,郭芳英.  地理教学. 2018(21)
[3]高一地理课堂教学渗透学科核心素养的探索——以“中国地域文化”新课教学设计为例[J]. 代玲玲.  地理教学. 2018(20)
[4]立足时代生活 聚焦核心素养——2018年全国文综Ⅲ卷地理试题评析[J]. 何诗妍,李岚清.  地理教育. 2018(07)
[5]探高考试题价值取向 觅中学地理教改之路——2018年全国文综Ⅱ卷地理试题评析[J].   地理教育. 2018(07)
[6]2018高考地理试题统计分析[J]. 李慎中,刘振峰,王龙,耿顺传,相炜.  中学地理教学参考. 2018(13)
[7]基于问题式教学的地理核心素养培养实践——以“大气的受热过程”为例[J]. 胡金玲.  地理教学. 2018(13)
[8]指向核心素养培养的高中地理教学目标设计策略[J]. 郭芳英.  地理教学. 2018(12)
[9]凸显地理价值追求,洋溢地理核心素养——以2017年高考地理全国卷为例[J]. 虞文君,袁含沙,郑红琴,汤国荣.  地理教育. 2017(07)
[10]区域认知及其培养重点解析[J]. 袁孝亭.  地理教育. 2017(01)

硕士论文
[1]中美高中地理学业水平考试的比较[D]. 魏亚菲.广西师范大学 2018
[2]2012-2016年全国卷地理高考试题研究[D]. 赵占凯.河南大学 2017
[3]基于地理高考试题的比较能力的考查分析及教学启示[D]. 张小欢.福建师范大学 2017
[4]基于地理核心素养的近五年地理高考试题分析及教学策略[D]. 罗婷.湖南师范大学 2017
[5]2013至2015年地理高考全国卷Ⅱ与重庆卷比较研究[D]. 陈茜.重庆师范大学 2016
[6]2010年至2013年新课标文综全国卷地理试题的分析[D]. 陈丽萍.河南大学 2014
[7]江苏省与维多利亚州（澳）地理高考比较研究[D]. 余珍.南京师范大学 2014
[8]2009年-2011年新课标文综卷人文地理试题的“能力立意”分析[D]. 孟寒冬.东北师范大学 2012
[9]新课标高考地理试题的价值追求及教学启示[D]. 孙力.东北师范大学 2010
[10]新课改背景下我国高考理综（物理）试卷分析研究[D]. 胡郁斐.东北师范大学 2010



本文编号：3079577