线下课堂老师如何变身线上好“主播”

发布时间：2021-03-17 21:51

　　本文以中国教育电视台《同上一堂课·直播课堂》为例,分析了在线教学存在的问题,并提出了相应的解决策略。 

【文章来源】：教育传媒研究. 2020,(05)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、引言
二、《同上一堂课·直播课堂》直播过程中存在的问题
    （一）老师直播状态紧张
    （二）课程教案缺少设计
    （三）老师讲课缺少故事
    （四）讲课方式不够丰富
三、解决策略
    （一）沟通环节应准备充分、直播流程应规范
        1.预案前置、策划到位、把控细节
        2.注重课程复习的针对性、知识串讲的逻辑性
        3.采用课下心理调适、课上情绪把控的双向互导法,激活老师的“表演欲”
    （二）精心设计课程教案才是讲好一堂课的关键所在
        1.可以采取“先声夺人”的课程导入设计
        2.打造金句频出、亮点不断的智慧课堂
        3.展现风格迥异、话术独特的名师风采
    （三）以妙趣横生的故事引发学生深度思考
        1.名师授课不应走寻常路
        2.让课件活起来、动起来
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]中国教育电视台直播课堂现象研讨会综述[J]. 刘春来,王小涵.  教育传媒研究. 2020(03)



本文编号：3087770