二十世纪我国教学方法变革研究

发布时间：2021-03-20 21:08

　　研究教学方法改革的历史，就会知道我国有着悠久的教学方法实验传统。我国现代意义上的教学方法改革实验则主要借鉴西方，起步晚，时间短。既有的相关研究由于种种原因，都没能就教学方法进行历史的深入考察，这在教育史及教学论史的研究中都是一个不足。 在论文的第一部分，作者以20世纪我国教学方法的演进为线索，重点就二三十年代我国教学方法的改革与实验进行了历史的剖析。在我国教学方法发展的历史上，特别是在解放前，西方的教学理论极大地影响我国中小学的教学方法的改革。欧美教学方法的输入，为中国的教学改革带来了前所未有的参照模式，驱动中国教育界对传统教学方法进行深层次的反思。20世纪初西方教学方法的引进及实验对我国教学方法的现代化起到了至关重要的作用。从教授法到教学法，从教学合一到教学做合一到活教育，大体反映了中国教育界探索新教学方法的运行轨迹。在不同历史时期，一些有时代历史感的教育家通过自己的亲身教学实践，如俞子夷、李廉方、陶行知等创造出了许多优秀的教学方法，他们的教学法思想渗透了丰富的教育思想，他们的教法改革本身又是人类教育史中不可缺少的一部分。陶行知提出的教学方法论所体现的不仅仅是教学方法的变革，也... 

【文章来源】：西北师范大学甘肃省

【文章页数】：188 页

【学位级别】：博士

【文章目录】：
论文摘要
英文摘要
引论
第一部分 20世纪上半时我国教学方法变革及发展
    第一章 20世纪上半叶我国教学方法的演进及方法实验
        第一节 解放前我国中小学教学方法的历史演进
        第二节 教学方法实验及几种典型教学方法实验介绍
        第三节 教学方法实验中课程等因素的分析
    第二章 20世纪上半叶我国教学方法及实验的评价
        第一节 西方教学理论对新教学方法在中国传播的影响
        第二节 新教学方法实验过程中的局限性
        第三节 中小学实验新教学方法的意义
    第三章 20世纪上半叶我国现代教学方法改革与实验的几个问题
        第一节 教学方法改革实验的“中国化”问题
        第二节 教学法研究的“中国化”
        第三节 教学方法改革与实验的推广问题
    第四章 20世纪上半叶我国教学方法变革与实验的个案研究
        第一节 俞子夷与单级教授法研究
        第二节 李廉方与廉方教学法
        第三节 个案研究的启示
第二部分 20世纪下半叶我国教学方法的变革及发展
    第五章 20世纪下半叶我国教学方法改革实验的历史演进
        第一节 中华人民共和国成立至十一届三中全会期间的教学方法
        第二节 十一届三中全会以后我国教学方法的改革与实验
    第六章 20世纪下半叶我国教学方法变革的个案研究
        第一节 将爱心交给孩子的孩子王：李吉林与“情景教学法”
        第二节 从乡村教师到教学法专家：邱学华与创新的尝试教学法
        第三节 个案研究的启示
第三部分 教学方法变革的若干理论问题
    第七章 影响教学方法变革的相关因素分析
        第一节 “双基论”与教学方法
        第二节 教学理论与教学方法
        第三节 课程与教学方法
        第四节 教师个性与教学方法
        第五节 文化传统与教学方法
    第八章 教学方法改革中的矛盾及关系分析
        第一节 教与学及师与生的矛盾，始终是教学方法改革的内在动力
        第二节 师生关系：教学方法研究必须面对的问题
        第三节 教学方法研究重“教法”还是重“内容”
    第九章 教学方法变革的特点及所需注意的问题
        第一节 教学方法变革的特点
        第二节 深化教学方法改革应注意的问题
        第三节 改革传统教学方法的原则
    第十章 教学方法体系的建立与现代化
        第一节 科学化教学方法体系建立的实践基础
        第二节 教学方法体系建立的方向及原则
        第三节 以启发式教学法为基础，建立我国教学方法理论体系
结束语
主要参考文献
后记


【参考文献】：
期刊论文
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[2]现代教学方法改革的发展趋势[J]. 董彪.  现代中小学教育. 1998(03)
[3]教学理论在教学法实验中的作用[J]. 苏春景.  教育评论. 1998(01)
[4]简论语文点拨教学法的要义与操作[J]. 蔡澄清.  课程.教材.教法. 1997(12)
[5]系统教学法[J]. 查有梁.  课程.教材.教法. 1997(10)
[6]启发式教学整体设计的若干思考[J]. 谢国生.  中国教育学刊. 1997(04)
[7]素质教育和教法与学法改革[J]. 王冬桦.  课程.教材.教法. 1997(05)
[8]对优化教学方法的哲学思考[J]. 王向东.  课程.教材.教法. 1996(09)
[9]启发式教学的特征及实施要领[J]. 钟祖荣.  中国教育学刊. 1996(04)
[10]现代教学方法改革走势新探[J]. 王坦,高艳.  教育研究. 1996(08)



本文编号：3091671