STEAM视角下的科学教学思考

发布时间：2021-03-22 20:27

　　STEAM是面向未来人才的教育理念,重在以问题为起点,通过知识迁移、综合运用、合作探究等培养问题解决能力和创新能力。本论文根据文献及作者教学实施的经验归纳总结了STEAM在科学教学中学科融合、角色分工两种应用形式,并提出了STEAM视角下科学教学的设计建议。 

【文章来源】：科学咨询(教育科研). 2020,(08)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、STEAM和科学学科的渊源
二、STEAM在科学教学中的应用形式
    （一）融合STEAM各个学科
    （二）角色分工STEAM化
三、STEAM视角下科学教学的设计建议


【参考文献】：
期刊论文
[1]STEM教育理念下广域课程开发的校本实践研究[J]. 陈蕾.  江苏教育. 2019(50)
[2]基于学科课程重构的小学STEAM课程设计[J]. 袁磊,王健博乐.  现代远距离教育. 2019(02)
[3]柔软地改变教育[J]. 谢作如.  中国信息技术教育. 2014(11)

硕士论文
[1]STEAM视角下的小学《科学》教学设计研究[D]. 苏乐.曲阜师范大学 2017



本文编号：3094426