运用情感教学实施初中音乐审美教育研究

发布时间：2021-04-12 04:56

　　随着新课程改革在初中教育中的不断深入,音乐课程作为一门以审美教育为基础的学科,对音乐教师也提出了全新的要求:要在音乐课程中加强学生的音乐审美体验,借助音乐引起人们之间的情感共鸣,将音乐教学的核心内容融合到情感体验中,在课程教学过程中加强师生之间的沟通,强化初中音乐的情感体验式教学,提高学生整体的音乐审美。本文对情感教学实施的重要性进行了探讨,针对初中音乐教育的现状与问题提出了运用情感教学实施初中音乐审美教育的策略。 

【文章来源】：北方音乐. 2020,(13)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
前言
一、情感教学实施的重要性
    （一）情感是音乐审美教育中的重要心理因素
    （二）情感教学是音乐审美教学的核心
二、初中音乐教育的现状与问题
    （一）对音乐学科的重要性整体认识不足
    （二）教师缺少与时俱进的音乐教学观念
三、运用情感教学实施初中音乐审美教育的策略探讨
    （一）深入挖掘音乐作品中的情感元素
    （二）设置合理的情景培养学生的音乐审美
    （三）以激励的方式充分调动学生情感
    （四）音乐教师教学前做好充足的准备工作
四、结论



本文编号：3132662